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A.遺傳與成熟的作用
B.營(yíng)養(yǎng)、保健與醫(yī)療的作用
C.環(huán)境的作用
D.教育的作用
A.生產(chǎn)力的發(fā)展為人的發(fā)展提供必要的物質(zhì)資料
B.生產(chǎn)勞動(dòng)是人的素質(zhì)得以發(fā)展的最重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
C.生產(chǎn)力的發(fā)展為人們贏得自由發(fā)展的自由時(shí)間
D.生產(chǎn)力中最重要的因素科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平，對(duì)人的素質(zhì)的發(fā)展起著直接的制約作用
A.人對(duì)自然力的支配能力的提高，真正成為自然界的主人
B.人對(duì)社會(huì)的支配能力得到提高，并促進(jìn)生產(chǎn)力不斷發(fā)展，使社會(huì)對(duì)人的約束和強(qiáng)制逐漸減輕，人逐漸成為社會(huì)的主體
C.人對(duì)自身支配能力得到提高，成為自我的主體
D.人的各種需要得到滿足
A.是指素質(zhì)發(fā)展對(duì)于人自身的意義、價(jià)值，包括功利價(jià)值和理想價(jià)值
B.個(gè)人的物質(zhì)利益
C.個(gè)人的精神利益
D.指?jìng)€(gè)人的身價(jià)
A.遺傳所決定
B.教育所決定
C.家庭環(huán)境所決定
D.人所處的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定的
A.主要由自然因素決定
B.主要由自我建構(gòu)
C.完全由社會(huì)社會(huì)環(huán)境決定
D.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平對(duì)人的素質(zhì)發(fā)展的影響非常重要，處主導(dǎo)地位，但不是唯一決定的因素
A.實(shí)踐技能的提升
B.個(gè)體體質(zhì)的增強(qiáng)
C.個(gè)體道德品質(zhì)的提升
D.在一般意義上，是指人從自然、社會(huì)和自身中爭(zhēng)得自由的程度
A.是螺旋式上升的
B.直線上升的
C.倒退的
D.曲折的
最新試題
現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn)，已成為一個(gè)十分突出的問題。
素質(zhì)教育活動(dòng)課程的基本性質(zhì)與主要特點(diǎn)（）。
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用，應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面？（）
素質(zhì)教育與社會(huì)生活相結(jié)合的意義（）。
素質(zhì)教育責(zé)任是指（）。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)，就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對(duì)素質(zhì)教育及其成果的價(jià)值作出合理判斷。
政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任（）。
平等、民主師生關(guān)系，對(duì)于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義（）。
落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵(lì)教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)要遵循（）。