填空題元認(rèn)知指學(xué)習(xí)者對(duì)自己認(rèn)知（過程及其結(jié)果）的認(rèn)知，一般認(rèn)為它包括元認(rèn)知知識(shí)、（）、元認(rèn)知監(jiān)控三個(gè)主要方面。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
5.單項(xiàng)選擇題個(gè)體在解決問題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，從而影響問題的解決，這種現(xiàn)象稱為（）
A.定勢(shì)作用
B.功能固著
C.變式
D.遷移
6.單項(xiàng)選擇題有這樣一列數(shù)字：149162536496481100，如果孤立地記憶，則有18個(gè)記憶單位，難度很大，但如將它們看成1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的平方，則有10個(gè)有規(guī)律的記憶單位，提高了記憶的成效，這是利用了記憶編碼中的哪種策略（）
A.系統(tǒng)化
B.聯(lián)想
C.替換
D.組塊化
7.單項(xiàng)選擇題研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系一般表現(xiàn)為（）
A.正相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
C.無相關(guān)
D.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度適中，學(xué)習(xí)效率最高
8.單項(xiàng)選擇題個(gè)體由于群體的輿論壓力，在認(rèn)知和行動(dòng)上不由自主地趨向于跟多數(shù)人一樣的現(xiàn)象稱（）
A.凝聚性
B.從眾
C.社會(huì)助長作用
D.士氣
9.單項(xiàng)選擇題主張學(xué)生的學(xué)習(xí)不是從不知到知的過程，而是在學(xué)習(xí)者原由知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷“生長”出新的知識(shí)意義的過程，這種學(xué)習(xí)理論所屬學(xué)派為（）
A.人本主義
B.行為主義
C.建構(gòu)主義
D.認(rèn)知派
10.單項(xiàng)選擇題個(gè)性中具有核心意義的、表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式的心理特征叫（）
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.習(xí)慣
最新試題
簡述《教師法》適用的對(duì)象
題型：問答題
簡述《教師法》中對(duì)教師的定義
題型：問答題
簡述《教育法》對(duì)教育投入的規(guī)定
題型：問答題
設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)具備的條件有哪些？
題型：問答題
簡述學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的義務(wù)
題型：問答題
簡述《教師法》中規(guī)定的教師享有的權(quán)利
題型：問答題
縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置（），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。
題型：填空題
簡述《教師法》的宗旨
題型：問答題
需延緩入學(xué)或休學(xué)的，其父母或者法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由（）批準(zhǔn)。
題型：填空題
簡述《教師法》中對(duì)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的規(guī)定
題型：問答題