一般資料:求助者,男性,13歲,初一學生。
案例介紹:求助者從小生活在農村奶奶家,九歲被父母接到城里上學。由于講方言,經(jīng)常被同學們笑話,求助者覺得自己是從鄉(xiāng)下來的,很自卑。一直努力學習,并考上一所重點中學。上初中后仍非常害羞,一說話就臉紅,不敢注視對方的眼睛,平時幾乎不與別人來往,不愿參加集體活動。父母覺得男孩子不應該這樣,求助者自己也希望能象其他同學那樣有良好的人際關系,所以來心理咨詢。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話:
求助者:我一跟別人說話就緊張,您說怎么辦?
心理咨詢師:能說說你都緊張什么嗎?或者說擔心害怕什么?
求助者:(沉默)……,我覺得是害怕別人說我笨.
心理咨詢師:那你覺得自己笨嗎?
求助者:我從小生活在農村,很多方面都不如別人,比如,很多同學都會用筆記本電腦上網(wǎng),可我以前都沒上過網(wǎng),同學們都笑話我。我總覺得自己比別人笨.不愿意與別人交往。
心理咨詢師:你說你在許多方面都不如別人,可怎么解釋你考上重點中學的事?
求助者:那說明我還不笨?對嗎?
心理咨詢師:是啊,很多人都沒考上重點中學,而你考上了,這說明你不比別人笨。而且通過自己的努力還成為了佼佼者,說明你的努力也是有效的.由于原來生活環(huán)境的差異,你與其他同學相比某些方面有欠缺也是正常的,這會在以后的生活中慢慢彌補。我當時也是從農村出來的,大學時還沒見過手機。后來也是通過自己的努力,取得了一些成績。我相信,你只要主動與別人交流,漸漸克服緊張情緒,就會收獲到更多的友誼,對嗎?
求助者:您說得對。
心理咨詢師:今天你先回去思考一下怎么與人更好地交往,我們下次再談好嗎?
求助者:好的,謝謝您!
A.自我表揚
B.自我開放
C.自我解釋
D.自我指導
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一般資料:求助者,男性,13歲,小學六年級學生。
案例介紹:求助者在四川汶川大地震時,親眼看見許多同學被埋在廢墟里,有些同學在地震中喪生,自己也被屋頂?shù)臋M梁砸中了左腿,后被送到外地醫(yī)院做了截肢手術。術后恢復尚可,安裝假肢后能拄著拐杖行走。術后三個月,求助者情緒非常低落,很悲傷,害怕回到學校上課,認為學校是個很危險的地方,很不安全。自卑,覺得自己缺了腿不如別人,認為將來沒有什么出息了。每天悶悶地坐著,不愿看書,也不愿意看電視,也不與他人交往,不愿意和別人說話,睡眠、飲食差。在父母的要求下前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者原本活潑,聰明好學,地震時受到驚嚇,明顯與以前不同。
A.需要實話實說
B.不能自我發(fā)泄
C.以事實為基礎
D.應當適度表達
一般資料:求助者,男性,13歲,小學六年級學生。
案例介紹:求助者在四川汶川大地震時,親眼看見許多同學被埋在廢墟里,有些同學在地震中喪生,自己也被屋頂?shù)臋M梁砸中了左腿,后被送到外地醫(yī)院做了截肢手術。術后恢復尚可,安裝假肢后能拄著拐杖行走。術后三個月,求助者情緒非常低落,很悲傷,害怕回到學校上課,認為學校是個很危險的地方,很不安全。自卑,覺得自己缺了腿不如別人,認為將來沒有什么出息了。每天悶悶地坐著,不愿看書,也不愿意看電視,也不與他人交往,不愿意和別人說話,睡眠、飲食差。在父母的要求下前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者原本活潑,聰明好學,地震時受到驚嚇,明顯與以前不同。
A.盡量滿足求助者的要求
B.教育與指導
C.嚴守求助者的所有秘密
D.接納與傾聽
最新試題
心理咨詢師說:“我明白了,你遇到了年輕人常遇到的失戀問題”說明心理咨詢師對求助者()。
心理咨詢師在這段咨詢中使用過的技術是()。
心理咨詢師說:“什么情況,請說一說吧”,他使用了哪種提問方式()。
心理咨詢師:哦,聽了你說的情況我也很為你著急,本來應該在學校上課,卻因為長青春痘缺課這么多,你認為同學們都笑話你,這讓你感到心情煩惱痛苦,是嗎?心理咨詢師在以上的談話中表達出的非常明顯的咨詢態(tài)度是()。
本案例中,心理咨詢師使用的提問方式不包括()。
求助者對該心理咨詢師印象好的最主要原因可能是()。
心理咨詢師:“我想告訴你,我年輕時也曾經(jīng)長過青春痘,這有什么值得煩惱的?!”。心理咨詢師在咨詢中表現(xiàn)出來不正確的態(tài)度是()。
心理咨詢師在以上的咨詢中沒有表達出的態(tài)度是()。
心理咨詢師在這段咨詢中不恰當?shù)奶釂柗绞绞牵ǎ?/p>
心理咨詢師的共情是指體驗求助者的內心要做到()。