A.孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛,惹惱了龍王四兄弟,被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安,封悟空為“弼馬溫”
B.悟空得知“弼馬溫”真相,氣憤至極,打傷太白金星,回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿,悟空打敗天兵天將,直到玉帝封他做“齊天大圣”才暫時作罷
C.豬悟能被高太公招為上門女婿,雖然他勤謹(jǐn)能干,不傷害百姓,但因相貌丑陋、食量驚人,又經(jīng)常飛沙走石、來去無影,所以被眾人當(dāng)成妖怪
D.朱紫國的王后被妖怪賽太歲擄去,妖怪的三個金鈴厲害無比,讓悟空費(fèi)盡周折。酣戰(zhàn)之際,觀音菩薩趕來帶走了妖怪,悟空也救回王后娘娘
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A.《水滸傳》中,宋江被刺配滄州,在戴宗的引薦下初識李逵,并借給李逵銀兩。李逵拿著銀兩去賭錢,用贏了的錢買酒。三人開懷暢飲
B.魯迅的《朝花夕拾》是一部回憶散文集,主要寫的是魯迅少年和青年時期經(jīng)歷的一些人和事。《從百草園到三味書屋》《藤野先生》和《阿長與(山海經(jīng))》是其中的名篇
C.老舍的《駱駝祥子》主要寫了老北京人力車夫祥子三起三落的故事。其中第二“落”指的是在干包月時,祥子辛苦攢的錢被孫偵探搜去,買車的希望又一次破滅了
D.著名女作家茹志鵑寫的短篇小說《百合花》成功地塑造了通訊員的形象。著名作家茅盾曾給予高度的評價,說其風(fēng)格是:清新、俊逸
A.《祖國啊,我親愛的祖國》
B.《回答》
C.《小草在歌唱》
D.《斷章》
A.意大利
B.英國
C.丹麥
D.挪威
A.朱自清的《背影》中,父親的背影雖已遠(yuǎn)去,卻永遠(yuǎn)地定格在了作者的淚光中
B.在德國作家都德的《最后一課》里,韓麥爾先生書寫了一曲悲壯的愛國主義之歌
C.“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”在國難當(dāng)頭、山河淪陷的年代,詩人艾青抒發(fā)了他對祖國——大地母親最深沉的愛
D.小說《孔乙己》中,魯迅把舊中國濃縮為一個魯鎮(zhèn),把焦點(diǎn)聚集在咸亨酒店,把悲劇演繹在街邊的柜臺旁。把炎涼的世態(tài)投影到孑1乙己身上
A.鄭燮
B.趙翼
C.黃景仁
D.袁枚
A.《詩經(jīng)》
B.《離騷》
C.《史記》
D.《左傳》
A.認(rèn)識數(shù)量
B.認(rèn)識數(shù)量和書寫質(zhì)量
C.認(rèn)識數(shù)量和書寫質(zhì)量、速度
D.認(rèn)識數(shù)量和速度,書寫質(zhì)量和速度
最新試題
語文學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從()、()、()、()四個方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了()的要求。
評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文,重點(diǎn)考察(),考察他們能否憑借注釋和工具書()。
各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求“()”,朗讀要提倡(),要摒棄()的腔調(diào)。
口語交際是()雙方的()過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的()中進(jìn)行,不宜采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式。
寫作的評價,要重視學(xué)生的寫作(),鼓勵表達(dá)(),鼓勵()的表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,親近自然,關(guān)注社會。
著名教育家葉圣陶的語文“工具論”對我國語文教育曾有過積極的影響,但也存在一定的局限性。
閱讀教學(xué)是()、()、()、()之間對話的過程。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生()的能力。
語文課程的基本理念主要是哪四點(diǎn)?
在寫作教學(xué)過程中,“鼓勵學(xué)生自主寫作”是其重要的策略之一,下列表述有錯誤的一項(xiàng)是()