多項選擇題理性決策模型假定決策者是“理性人”，理性人被賦予的特征有（）。

A.當面對多重選擇時，他會做出一個決定
B.他會依據(jù)其價值偏好，在各種可能的選擇中排列出最優(yōu)次序
C.他的價值偏好會隨著時空變化而轉移
D.他通常從所有的方案中，擇定偏好等級最高者
E.面對同樣的選擇他會做出同樣的決定


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2.單項選擇題政策建議的變化頻率過高、幅度過大，會給政策接受者帶來疲倦、困惑，甚至是對上級的懷疑與排斥，這屬于（）。

A.反復無常式的政策建議
B.墨守成規(guī)式的政策建議
C.生搬硬套式的政策建議
D.姍姍來遲式的政策建議

3.單項選擇題構建政策執(zhí)行博弈模型的美國學者是（）。

A.霍恩
B.巴達克
C.米特爾
D.雷恩

4.單項選擇題公共政策接續(xù)主要探討的關系是（）。

A.政策調整和政策創(chuàng)新的關系
B.政策穩(wěn)定和政策斷裂的關系
C.政策變動和政策終結的關系
D.新政策和原政策延續(xù)的關系

6.單項選擇題衡量公民對于某一政策滿意程度的評估指標稱之為（）。

A.主觀性福利指標
B.客觀性福利指標
C.效益性福利指標
D.效率性福利指標

7.單項選擇題對政策規(guī)劃和政策實施計劃進行的監(jiān)控稱之為（）。

A.過程性監(jiān)控
B.結果監(jiān)控
C.預防性監(jiān)控
D.經常性監(jiān)控

8.單項選擇題在政策執(zhí)行研究中，采取“自下而上”的研究路徑，被稱為（）。

A.向后推進策略
B.向前推進策略
C.以政策為中心的途徑
D.政策制定者透視

10.單項選擇題從學習的內容及程度上，政策學習一般分為工具學習、概念學習和（）。

A.制度學習
B.社會學習
C.文化學習
D.經濟學習