A.以人們的需要為基礎(chǔ)
B.是多種心理因素的復(fù)合體
C.以交往為手段
D.人們在交往的過程中彼此間相互影響而形成的一種心理上和社會上的聯(lián)系
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A.政治控制和經(jīng)濟控制
B.思想控制和文化控制
C.宏觀控制和微觀控制
D.內(nèi)部控制和外部控制
A.制定有利于消除偏見的社會規(guī)范
B.完善自我,融于集體
C.消除刻板印象
D.增加平等的、個人間的接觸
E.共同命運與合作獎勵
A.價值表現(xiàn)功能
B.自我防御功能
C.區(qū)別于他人的功能
D.認知功能
E.適應(yīng)功能
A.對角色的社會期待的明確程度
B.環(huán)境及時代的變化
C.與個性傾向性有關(guān)
D.與知覺的主觀性有關(guān)
E.角色學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的程度
A.不帶有強制性,它往往是在其成員對個人的社交、安全、尊嚴(yán)、優(yōu)越感的滿足之中自然而然實現(xiàn)的
B.童年期是人一生中社會化的關(guān)鍵時期
C.童年期兒童對家庭的生理、心理依賴是一生中最強烈的時期
D.它是有計劃、有組織、有目的地向兒童傳授科學(xué)知識的制度化機構(gòu)
E.它規(guī)范著人的橫向社會地位
A.滿足某種心理需要
B.個體差異
C.社會結(jié)構(gòu)失調(diào)
D.正常信息傳遞途徑受阻
E.自圓其說的傾向
A.自然環(huán)境的改變
B.文化的創(chuàng)新和喪失
C.人類的思維活動
D.文化的傳播與移入
A.人際沖突
B.認識沖突
C.目標(biāo)沖突
D.情感沖突
A.選擇心理
B.從眾心理
C.集群心理
D.服從心理
A.社會交換理論
B.文化相對論
C.社會角色理論
D.符號交互作用理論
最新試題
個體在兒童期發(fā)展各種認知能力,掌握生活知識和語言,獲得行為規(guī)范、道德及價值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程,這屬于()
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