A.目標(biāo)和手段是積極的相互依賴的
B.民主的領(lǐng)導(dǎo)方式
C.減少工作過(guò)程中相互之間的聯(lián)系和制約
D.不同的工作目標(biāo)
E.鼓勵(lì)群體間的競(jìng)爭(zhēng)
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A.典型調(diào)查
B.個(gè)案調(diào)查
C.觀察訪談
D.抽樣調(diào)查
A.強(qiáng)凝聚力+積極誘導(dǎo)
B.弱凝聚力+消極誘導(dǎo)
C.弱凝聚力+積極誘導(dǎo)
D.強(qiáng)凝聚力+消極誘導(dǎo)
A.文化相對(duì)論
B.社會(huì)交換理論
C.文化決定論
D.社會(huì)角色理論
A.開始階段
B.探索階段
C.起源階段
D.產(chǎn)生階段
A.獨(dú)立性
B.實(shí)用性
C.創(chuàng)新性
D.開放性
A.泰勒
B.馮特
C.林頓
D.本尼迪克特
A.小群體人際關(guān)系和群眾性場(chǎng)合的人際關(guān)系
B.長(zhǎng)期與短期的人際關(guān)系、依賴與獨(dú)立的人際關(guān)系、從屬與平衡的人際關(guān)系
C.個(gè)體與個(gè)體的關(guān)系、個(gè)體與組織的關(guān)系、組織與組織的關(guān)系
D.正式人際關(guān)系和非正式人際關(guān)系
A.大眾傳播
B.社會(huì)運(yùn)動(dòng)和社會(huì)文化變遷
C.利他行為
D.社會(huì)輿論
A.積極悅納自我
B.全面認(rèn)識(shí)自我
C.善于突破自我
D.努力完善自我
A.洛克的目標(biāo)設(shè)置理論
B.馬斯洛的需要層次論
C.麥克利蘭的成就需要理論
D.奧德弗的ERG理論
最新試題
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫照的是（）
以下哪個(gè)選項(xiàng)是愛情發(fā)展的第三階段（）
以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段（）
角色行為是角色扮演的實(shí)際過(guò)程，是角色領(lǐng)悟的發(fā)展，包括（）和角色扮演。
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，這屬于（）
（）是個(gè)體往內(nèi)心深處探索，直接檢視自己的態(tài)度，情感和動(dòng)機(jī)的過(guò)程。
以下哪頂不是社會(huì)化的主要目標(biāo)（）
群體規(guī)范具有哪三個(gè)方面的功能（）
社會(huì)心理學(xué)的研究意義主要體現(xiàn)在以下哪個(gè)方面（）
自我表露也是一種特殊交談的形式，是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過(guò)程。雖然自我表露可以增進(jìn)友誼，但是自我表露同時(shí)也帶來(lái)了人際交往中的風(fēng)險(xiǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）