判斷題加強科學本質(zhì)教育是促發(fā)科學教師教學觀念變革的途徑之一。
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前概念的形成原因包括()。
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關于“激進的建構主義”的表述,正確的有()。
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關于探究活動的步驟,下列順序正確的是()。
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明確告知或提供預期結果,幫助學生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進行分析,解決問題的探究活動,屬于()。
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下列各項中,不屬于科學探究學習要素的一項是()。
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關于“前概念”的描述,錯誤的一項是()。
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從評價的功能上看,大體上屬于形成性評價的范疇的評價形式有()。
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概念性知識具體包括()。
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屬于形成性評價的方法的有()。
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下列關于科學的本質(zhì),正確的有()。
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