A.興趣
B.態(tài)度
C.技能
D.方法
E.思維水平
F.活動能力

A.體驗?zāi)M地震
B.“尋覓中國共產(chǎn)黨在家鄉(xiāng)的足跡”小隊考察活動
C.參加“讀好書”活動
D.個人特長比賽
E.到郊外樹上掛鳥巢
F.觀看“六一”歌舞表演

A.“偏食能不能長好身體”中隊辯論會
B.制作新年賀卡比賽
C.參加紅領(lǐng)巾圖書交易會
D.“觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象”中隊匯報會
E.參觀汽車制造廠
F.觀看英雄故事影視片

A.科學(xué)課程要面向全體學(xué)生
B.學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體
C.科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心
D.科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面的需要
E.科學(xué)課程應(yīng)具有開放性
F.科學(xué)課程的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展

A.性別
B.性格
C.學(xué)習(xí)成績
D.學(xué)習(xí)能力
E.家庭背景
F.人生理想

A.個性化
B.隱蔽性
C.矛盾性
D.暫時性
E.頑固性
F.普遍性

A.參加學(xué)校迎新年的親子活動
B.“如何處理廢電池”家庭討論會
C.中隊參觀植物園
D.家長幫助孩子完成航模制作
E.家庭觀看海豚表演
F.班級“怎樣防止齲齒”討論會

A.凈化家庭自來水
B.“怎樣飲食有益健康”中隊討論會
C.班級參觀農(nóng)業(yè)科技試驗園
D.家庭垃圾分類
E.家長協(xié)助孩子完成長期觀察實驗
F.紅領(lǐng)巾觀察動物冬令營

A.案例寫作與分析
B.現(xiàn)場分析與診斷
C.行動研究
D.小組討論和非正式的學(xué)術(shù)論壇
E.教育敘事研究

A.歐洲人的皮膚是白的
B.楊剛可能是歐洲人
C.楊剛的皮膚是白的
D.溫度越高，溶解物就越容易溶入水中
E.學(xué)生長得越高，心率就越快
F.天氣太熱，導(dǎo)致這個面包變質(zhì)