A.衩頭鳳
B.桃花扇
C.西廂記
D.玉堂春
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A.作者創(chuàng)作的過(guò)程
B.創(chuàng)作者思考的過(guò)程
C.創(chuàng)作者寫(xiě)作的過(guò)程
D.創(chuàng)作者組織材料的過(guò)程
A.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》
B.《復(fù)活》
C.《安娜卡列寧娜》
D.《村中七日》
A.艾略特
B.品生特
C.濟(jì)慈
D.波特萊爾
A.有時(shí)似傻如狂
B.腹內(nèi)原來(lái)草莽
C.古今不肖無(wú)雙
D.愚頑怕讀文章
A.頑石記
B.紅樓夢(mèng)憶
C.石頭記
D.寶黛情
A.《土地不可私有》
B.《藝術(shù)論》
C.《懺悔錄》
D.《唐璜》
A.范寬
B.黃公望
C.郭熙
D.王冕
A.藝術(shù)
B.人文
C.人性
D.人生
A.作品的批判力量
B.藝術(shù)的美觀(guān)
C.宗教的虔誠(chéng)
D.人的行為的善
A.歷史觀(guān)
B.人生觀(guān)
C.藝術(shù)史訓(xùn)練
D.藝術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練
最新試題
簡(jiǎn)述藝術(shù)史專(zhuān)業(yè)學(xué)生外出考察的原因。
簡(jiǎn)述我國(guó)古代藝人的職業(yè)類(lèi)型。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。
簡(jiǎn)述藝術(shù)收藏與藝術(shù)消費(fèi)的區(qū)別是什么。
就表意藝術(shù)而論,用于表意的第一媒介是()的,第二媒介是()的。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。
以“顏料”為例,簡(jiǎn)述造物藝術(shù)與表意藝術(shù)在材料使用方式上的區(qū)別。
()為社會(huì)人群提供審美課程或藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),寓教于樂(lè),是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
中國(guó)古代的藝術(shù)理論,用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則,指導(dǎo)藝術(shù)中的()。
在審美教育分類(lèi)中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分,是“五育”之一。