A.自然需求
B.物質(zhì)需求
C.精神需求
D.社會需求
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A.體能
B.學(xué)習(xí)能力
C.智能
D.技能
A.工作指導(dǎo)性培訓(xùn)
B.經(jīng)營游戲
C.工作輪換
D.角色扮演法
A.員工工作經(jīng)歷
B.員工培訓(xùn)經(jīng)歷
C.員工工作特長
D.個人發(fā)展志向
A.標(biāo)準(zhǔn)化
B.系統(tǒng)化
C.制度化
D.定量化
A.員工對將付出的努力程度與所能取得的工作績效之間的概率的判斷
B.員工把工作難度的大小與所付出的體力和腦力勞動多少進行的比較判斷
C.員工把取得工作績效的大小與所獲得獎酬的高低相聯(lián)系而進行的比較判斷
D.員工把周圍同事工作付出的多少與自己的勞動付出進行的比較判斷
A.工資
B.股票分紅
C.帶薪休假
D.工作福利
A.永久裁員
B.重新安置
C.降低勞動成本
D.員工激勵
A.人力資源計劃
B.用人部門的要求
C.企業(yè)經(jīng)營狀況
D.工作分析的結(jié)論
A.情緒激勵
B.榜樣激勵
C.期望激勵
D.角色激勵
A.互聯(lián)網(wǎng)
B.報紙
C.電視
D.專業(yè)雜志
最新試題
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()