判斷題康德認(rèn)為，國家的不斷發(fā)展會使公民權(quán)利間的差距不斷縮小。
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5.單項(xiàng)選擇題（）是只屬于自己的并且可以轉(zhuǎn)化為人生財(cái)富。
A、金錢
B、寫日記
C、經(jīng)歷
D、困難
6.單項(xiàng)選擇題如果把世界分為上帝、社會、個(gè)人三個(gè)層次，儒家思想追求的是哪個(gè)層次？（）
A、上帝
B、社會
C、個(gè)人
D、上帝、個(gè)人
7.單項(xiàng)選擇題讀書最應(yīng)該讀（）。
A、暢銷書
B、哲學(xué)書
C、經(jīng)典名著
D、解讀著作的心得
8.單項(xiàng)選擇題如果沒有獨(dú)處的能力，會導(dǎo)致（）。
A、事業(yè)不順利
B、人際關(guān)系變差
C、社會生活不便
D、自身的膚淺
9.單項(xiàng)選擇題馬克思把共產(chǎn)主義社會稱之為（）。
A、自由王國
B、必然王國
C、精神王國
D、自主王國
10.單項(xiàng)選擇題人生三大問題中，道德與信仰探討的是人生的（）意義。
A、世俗
B、精神
C、終極
D、正當(dāng)
最新試題
平等、民主師生關(guān)系，對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
題型：判斷題
素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育活動(dòng)課程的基本性質(zhì)與主要特點(diǎn)（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育對課堂教學(xué)的要求（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
評價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用，應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育中，校長對學(xué)校的管理應(yīng)（）。
題型：單項(xiàng)選擇題