A.代理記賬
B.找到靠譜的團隊
C.驗證自己創(chuàng)業(yè)想法
D.創(chuàng)業(yè)背書
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A.大學生是最具活力的人群,是社會中堅力量的后備軍,理應(yīng)承擔社會進步的責任
B.創(chuàng)業(yè)屬于個人行為,不應(yīng)該有強制或要求
C.在現(xiàn)在就業(yè)環(huán)境下,也有無奈的成分,必須開發(fā)新的就業(yè)崗位,對比國外經(jīng)驗,這塊還有開發(fā)潛力
D.大學生就該好好學習,不該創(chuàng)業(yè)
A.為大學生做生涯規(guī)劃
B.幫助大學生找工作
C.幫助大學生創(chuàng)業(yè)
D.為大學生提高職業(yè)素養(yǎng)
對于大學生來說,在對自己的未來做規(guī)劃時可以利用決策評估表這一工具,通過()這一過程來幫助自己做出決策。
1.分別進行價值評估、風險分析
2.設(shè)置不同選項
3.行動規(guī)劃
4.結(jié)合自己的未來愿景
A.4-2-3-1
B.1-2-3-4
C.2-1-4-3
D.4-3-2-1
A.信息層面
B.執(zhí)行層面
C.決策層面
D.認知層面
A.盡可能多的掌握,了解信息和體驗
B.理性思考
C.咨詢有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的人
D.感性選擇
A.環(huán)境影響
B.名利驅(qū)動
C.夢想創(chuàng)業(yè)
D.被動選擇
A.高大上
B.傳統(tǒng)電視專題
C.有趣,易于傳播
D.傳統(tǒng)宣傳、介紹
A.具備快速學習、快速變化的能力
B.有自我否定和變革的勇氣
C.保持產(chǎn)品原始特征
D.按照固有模式運行
A.周邊產(chǎn)品
B.“米粉”
C.性價比
D.品牌
A.實體經(jīng)濟
B.商品經(jīng)濟
C.社群經(jīng)濟
D.虛擬經(jīng)濟
最新試題
制作簡歷前要進行思考,做到知己知彼。
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應(yīng)同時出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。
簡歷就是用來填寫個人信息,不必太過花心思去做。