A.關(guān)鍵期
B.原始期
C.最近發(fā)展區(qū)
D.最佳期
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A.發(fā)展心理學(xué)
B.普通心理學(xué)
C.學(xué)前教育學(xué)
D.兒童解剖生理學(xué)
A.五指分工
B.雙手配合
C.擺弄物體
D.重復(fù)連鎖動(dòng)作
A.識(shí)記
B.保持
C.再認(rèn)
D.回憶（再現(xiàn)）
A.學(xué)習(xí)的規(guī)律
B.學(xué)習(xí)發(fā)生的條件
C.學(xué)習(xí)的結(jié)果
D.影響學(xué)習(xí)的因素
A.客觀性
B.活動(dòng)性
C.發(fā)展性
D.邏輯性
A.兩者完全對(duì)應(yīng)
B.兩者常有所出入
C.心理年齡發(fā)展比實(shí)際年齡發(fā)展快
D.心理年齡發(fā)展落后于實(shí)際年齡
A.3個(gè)月左右
B.6個(gè)月大時(shí)
C.出生時(shí)
D.1歲以后
A.自然實(shí)驗(yàn)法
B.教育心理實(shí)驗(yàn)法
C.實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)法
D.觀察法
A.兒童性別角色的認(rèn)識(shí)
B.社會(huì)對(duì)不同性別的社會(huì)期望
C.家庭生活對(duì)兒童的影響
D.社會(huì)生活對(duì)兒童的影響
A.4個(gè)月
B.5個(gè)月
C.6個(gè)月
D.7個(gè)月
最新試題
一般情況下，大多數(shù)幼兒對(duì)漢字筆畫特征產(chǎn)生一定意識(shí)的年齡是（）。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個(gè)維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。
實(shí)驗(yàn)研究中為了很好地控制無(wú)關(guān)變量，就要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以一個(gè)班為對(duì)象的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要是被試內(nèi)設(shè)計(jì)，根據(jù)無(wú)關(guān)變量控制方式的不同，主要有（）。
行走是人類個(gè)體最基本的身體位移動(dòng)作，衡量幼兒行走動(dòng)作水平的核心特征包括（）。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過(guò)程開始表現(xiàn)出策略性。
性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果，包括（）。
一個(gè)活動(dòng)水平高的孩子，在2個(gè)月時(shí)睡眠中愛(ài)動(dòng)，換尿布后常蠕動(dòng)，到了5歲，在進(jìn)食時(shí)常離開桌子總愛(ài)跑；而一個(gè)活動(dòng)水平低的孩子，小時(shí)候睡眠或穿好衣服后都不愛(ài)動(dòng)，到他5歲時(shí)穿衣服也要很長(zhǎng)時(shí)間，在電動(dòng)玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來(lái)看，這說(shuō)明幼兒氣質(zhì)具有（）。
幼兒的思維具有萬(wàn)物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。
通常情況下，幼兒情緒識(shí)別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認(rèn)和（）。
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意，其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在（）。