A、科學(xué)和人文的體系都相對封閉
B、科學(xué)和人文的起源不同
C、科學(xué)和人文之間本來就沒有交集
D、科學(xué)和人文是互相矛盾的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、人類獨(dú)特的適應(yīng)性體系
B、社會的傳統(tǒng)信仰和行為體系
C、對頭腦的耕耘
D、代代相傳的東西
A、古希臘時期
B、古羅馬時期
C、中世紀(jì)時期
D、文藝復(fù)興時期
A、科學(xué)被創(chuàng)造的過程
B、科學(xué)被印證的過程
C、科學(xué)被人接受的過程
D、科學(xué)被傳播的過程
最新試題
物體在發(fā)射和吸收輻射時,能量是連續(xù)變化的。
所謂激光,就是受激輻射光放大的簡稱。
英國物理學(xué)家(),在證實(shí)了電子的存在以后,于1904年,提出了他關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的“面包夾葡萄干”的原子模型。
由于造船技術(shù)的傳入,1865年在()制造了我國第一艘輪船,同年江南造船廠也一艘輪船惠吉號下水。
在愛因斯坦相對論中,物質(zhì)的質(zhì)量M與能量E之間有E=MCC關(guān)系,其中C表示()
在電子計算機(jī)的發(fā)展過程中,經(jīng)過了五代,其中有:()
γ射線就是中子射線
現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展是在宏觀研究與()的互相促進(jìn)中實(shí)現(xiàn)的。高度的分化與高度的綜合,是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一個重要特點(diǎn)。
二十世紀(jì)產(chǎn)生的三大方法論,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體化的顯著標(biāo)志。這些學(xué)科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則,這些學(xué)科所提供的方法,對各門科學(xué)技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為:()
著名的法國科學(xué)家皮埃爾•居里和他的妻子瑪麗•居里,經(jīng)過多年的研究和實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了()的放射性。