A.自然科學(xué)
B.人文學(xué)科
C.交叉科學(xué)
D.邊緣學(xué)科
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你可能感興趣的試題
A.人員、信息、環(huán)境
B.人員、信息、技術(shù)
C.信息、環(huán)境、技術(shù)
D.技術(shù)、信息、管理
A.管理學(xué)
B.信息科學(xué)
C.圖書(shū)館學(xué)
D.情報(bào)學(xué)
A.知識(shí)運(yùn)營(yíng)
B.知識(shí)創(chuàng)新
C.知識(shí)資源管理
D.知識(shí)共享機(jī)制
A.組織信息活動(dòng)
B.信息資源形成活動(dòng)
C.信息資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)
D.信息資源應(yīng)用活動(dòng)
A.知識(shí)運(yùn)營(yíng)
B.知識(shí)創(chuàng)新
C.知識(shí)共享機(jī)制
D.快速學(xué)習(xí)機(jī)制
A.知識(shí)運(yùn)營(yíng)
B.知識(shí)創(chuàng)新
C.知識(shí)資源管
D.知識(shí)共享機(jī)制
A.組織信息活動(dòng)
B.信息資源形成活動(dòng)
C.信息資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)
D.信息資源應(yīng)用活動(dòng)
A.成本
B.生產(chǎn)
C.信息內(nèi)容及其流向
D.信息資源
A.邏輯順序方法
B.物理順序方法
C.系統(tǒng)規(guī)劃方法
D.戰(zhàn)略數(shù)據(jù)規(guī)劃方法
A.信息具體表征描述→事物的特征（如名稱(chēng)、性質(zhì)）→能識(shí)別的數(shù)據(jù)→加工成新信息
B.事物的特征（如名稱(chēng)、性質(zhì)）→信息具體表征描述→加工成新信息→能識(shí)別的數(shù)據(jù)
C.事物的特征（如名稱(chēng)、性質(zhì)）→信息具體表征描述→能識(shí)別的數(shù)據(jù)→加工成新信息
D.信息具體表征描述→事物的特征（如名稱(chēng)、性質(zhì)）→加工成新信息→能識(shí)別的數(shù)據(jù)
最新試題
用戶(hù)訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息時(shí)，需要了解信息在光盤(pán)等介質(zhì)上安排信息的方式，涉及到比特，字節(jié)等概念。
對(duì)于信息的“等級(jí)性”屬性理解正確的有：（）。
對(duì)于信息的“傳輸性”屬性，下列理解正確的有：（）。
為什么數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)可以讓用戶(hù)方便地管理信息：（）。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的“互連”意味著連接的兩臺(tái)或者兩臺(tái)以上的計(jì)算機(jī)能夠互相交換信息，達(dá)到資源共享的目的。
對(duì)于信息的“壓縮性”屬性理解正確的有：（）。
下列對(duì)客戶(hù)集成系統(tǒng)主要優(yōu)點(diǎn)的描述中，正確的是（）。
對(duì)于決策中設(shè)計(jì)階段的說(shuō)法中，正確的是：（）。
用戶(hù)在訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)信息時(shí)，需要對(duì)信息存放在哪個(gè)光盤(pán)、磁帶等位置有清楚的認(rèn)識(shí)。
TPS 可以利用保存的數(shù)據(jù)庫(kù)信息生成輸出記錄和數(shù)據(jù)，并將其打印到紙上，或者顯示在屏幕上。例如工資單的生成。這體現(xiàn)了TPS 基本數(shù)據(jù)處理活動(dòng)中的哪一項(xiàng)（）？