A.有意想象
B.再造想象
C.幻想
D.無意想象
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A.預(yù)見功能
B.補充功能
C.替代功能
D.表現(xiàn)功能
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.有意想象
D.無意想象
A.知覺表象
B.記憶表象
C.想象表象
D.思維表象
A.無意想象
B.創(chuàng)造想象
C.再造想象
D.言語想象
A.記憶表象
B.再造想象
C.創(chuàng)造想象
D.幻想
A.幻想
B.空想
C.再造想象
D.創(chuàng)造想象
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.幻想
D.空想
A.殘疾人沒有想象
B.殘疾人想象力匱乏
C.想象是有現(xiàn)實基礎(chǔ)的
D.想象是有個體差異的
A.記憶想象
B.創(chuàng)造想象
C.再造想象
D.幻想
A.有意想象
B.隨意想象
C.創(chuàng)造想象
D.再造想象
最新試題
幼兒在游戲中,看見小碗小勺,就想象喂娃娃吃飯,看見書包,又想象去當(dāng)小學(xué)生,這些反映出幼兒的想象活動屬于()
在刺激物作用下,人腦獨立形成具有社會意義的形象的過程是()
魯班從絲茅草割破手這個事件中得到啟發(fā),發(fā)明了鋸子,這屬于()。
學(xué)生學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首古詩時,頭腦中呈現(xiàn)詩句所描繪的相關(guān)形象,這種心理活動屬于()。
想象的功能有()
設(shè)計師設(shè)計、描繪城市規(guī)劃的藍(lán)圖的過程屬于()。
魯迅在小說《阿Q正傳》中塑造阿Q這個人物形象時所用的想象是()。
“天生的聾子決不能想象出悠美的音樂,天生的盲人決不能想象出春天的美景?!狈从沉耍ǎ?。
根據(jù)表象創(chuàng)造程度不同,可分為()。
我們讀到“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草底見牛羊”時,頭腦中浮現(xiàn)出廣袤的大草原水草豐美,牛羊成群的景象,這是()