單項(xiàng)選擇題培養(yǎng)勞動(dòng)者是()

A.社會(huì)主義教育目的的總要求
B.對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求
C.我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn)
D.學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)


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1.單項(xiàng)選擇題教育史上“現(xiàn)代教育”的代言人是()

A.赫爾巴特
B.杜威
C.夸美紐斯
D.洛克

2.單項(xiàng)選擇題個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的()

A.生理活動(dòng)
B.心理活動(dòng)
C.認(rèn)識(shí)活動(dòng)
D.實(shí)踐活動(dòng)

3.單項(xiàng)選擇題制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是()

A.學(xué)校的產(chǎn)生
B.學(xué)制的建立
C.教育實(shí)體的出現(xiàn)
D.定型的教育組織形式出現(xiàn)

4.單項(xiàng)選擇題我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的文件是()

A.《教師資格條例》
B.《教師資格認(rèn)定的過(guò)渡辦法》
C.《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》
D.《中華人民共和國(guó)教師法》

9.多項(xiàng)選擇題教師承擔(dān)教育法律責(zé)任的條件是()。

A.教師的行為違反了教育法的有關(guān)規(guī)定,其行為有明顯違反法律性;
B.有特定的受侵害對(duì)象,并且造成了對(duì)教育對(duì)象的合法權(quán)益的侵害實(shí)施;
C.教師主觀上有過(guò)錯(cuò);
D.違法行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系

10.多項(xiàng)選擇題教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。()

A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的
B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
C.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的
D.品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的

最新試題

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。大力開(kāi)展()運(yùn)動(dòng),保證學(xué)生每天鍛煉小時(shí),不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出,到2020年,普及學(xué)前()年教育,基本普及學(xué)前()年教育,有條件的地區(qū)普及學(xué)前()年教育。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《教育規(guī)劃綱要》指出,要大力推進(jìn)在少數(shù)民族地區(qū)推進(jìn)()教學(xué)。

題型:填空題

為構(gòu)建靈活開(kāi)放的終身教育體系,《教育規(guī)劃綱要》提出,建立繼續(xù)教育()制度,實(shí)現(xiàn)不同類(lèi)型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接。

題型:填空題

2010—2012年,發(fā)展特殊教育是國(guó)家組織實(shí)施的重大項(xiàng)目工程之一。發(fā)展特殊教育應(yīng)采取的措施有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

深化教育體制改革,核心是(),目的是提高人才培養(yǎng)水平。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

國(guó)家對(duì)在()地區(qū)長(zhǎng)期從教、貢獻(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員特別是成人的教育活動(dòng),是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。

題型:填空題

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》,要嚴(yán)格按照教育法律法規(guī)規(guī)定,年初預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行中的超收收人分配都要體現(xiàn)法定增長(zhǎng)要求,保證教育財(cái)政撥款增長(zhǎng)明顯()財(cái)政收入增長(zhǎng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《教育規(guī)劃綱要》指出,要實(shí)行()、()頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。

題型:填空題