隨著公私合作的深入，政府在公共事業(yè)領域中的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，逐漸轉(zhuǎn)向（）。

教育的特性包括（）。

政府對電力、自來水等領域的進入和退出標準做出規(guī)定，屬于社會性管制。

氣象服務、種子技術研究等屬于基礎科學研究。

現(xiàn)代足球運動的發(fā)展依賴政府主導、干預與提供的方式。

公用事業(yè)價格聽證會可以決定最終價格。

宏觀公共服務管理的基本方式是直接管理，其管理是一個直接作用于公共服務產(chǎn)品供給的管理過程。

公共事業(yè)管理的績效必須以社會需求的滿足程度和公共利益的增進水平為標準來進行內(nèi)部管理，并且管理的績效必須放到整個社會發(fā)展的背景下，結合公眾的滿意程度來做出評價。

政策執(zhí)行再決策是指政策的調(diào)整，不包括政策的終止。

“市場失靈”無法靠政府去彌補、糾正，同時政府也絕代替不了市場，政府并不能夠完全有效地彌補和糾正所有的市場缺陷或功能失靈。