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A.教育培養(yǎng)機(jī)制、習(xí)慣形成機(jī)制、良心調(diào)控機(jī)制
B.榜樣學(xué)習(xí)機(jī)制、習(xí)慣養(yǎng)成機(jī)制、自我調(diào)節(jié)機(jī)制
C.教育培養(yǎng)機(jī)制、習(xí)慣養(yǎng)成機(jī)制、監(jiān)督控制機(jī)制
D.榜樣學(xué)習(xí)機(jī)制、習(xí)慣養(yǎng)成機(jī)制、良心調(diào)節(jié)機(jī)制
A.非正式溝通
B.向上溝通
C.橫向溝通
D.正式溝通
A.NACE
B.ICNPO
C.ISIC
D.NCNPO
A.準(zhǔn)確性原則、經(jīng)常性原則、及時(shí)性原則、非正式組織策略性運(yùn)用原則
B.廣泛性原則、完整性原則、及時(shí)性原則、非正式組織策略性運(yùn)用原則
C.準(zhǔn)確性原則、完整性原則、及時(shí)性原則、非正式組織策略性運(yùn)用原則
D.廣泛性原則、經(jīng)常性原則、及時(shí)性原則、非正式組織策略性運(yùn)用原則
A.純公共產(chǎn)品
B.私人產(chǎn)品
C.準(zhǔn)公共產(chǎn)品
D.企業(yè)產(chǎn)品
A.政治、學(xué)習(xí)、知識(shí)、能力、道德、身心素質(zhì)
B.行政、學(xué)習(xí)、知識(shí)、能力、道德、身心素質(zhì)
C.政治、法律、知識(shí)、能力、道德、身心素質(zhì)
D.行政、法律、知識(shí)、能力、道德、身心素質(zhì)
A.集中式管理
B.雙重集中管理
C.各部門分別管理
D.雙重分層管理
A.一種面向成果的管理
B.一種面向過(guò)程的管理
C.一種面向開(kāi)端的管理
D.一種面向某個(gè)階段的管理
A.馬斯洛
B.麥克利蘭
C.弗魯姆
D.赫茲伯格
A.靠自己解決
B.與其他非營(yíng)利組織合作
C.與政府組織合作
D.與企業(yè)合作
最新試題
個(gè)體具有傳染性的疾病因未得到及時(shí)治療，擴(kuò)散威脅公眾乃至社會(huì)安全，這體現(xiàn)了衛(wèi)生產(chǎn)品的負(fù)外部性。
公共事業(yè)管理的績(jī)效必須以社會(huì)需求的滿足程度和公共利益的增進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行內(nèi)部管理，并且管理的績(jī)效必須放到整個(gè)社會(huì)發(fā)展的背景下，結(jié)合公眾的滿意程度來(lái)做出評(píng)價(jià)。
氣象服務(wù)、種子技術(shù)研究等屬于基礎(chǔ)科學(xué)研究。
公共部門的績(jī)效管理活動(dòng)從發(fā)生的順序來(lái)看可以分為：績(jī)效目標(biāo)的確立和分解、績(jī)效目標(biāo)的實(shí)施、績(jī)效目標(biāo)的評(píng)估三個(gè)階段。
現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下公共需求擴(kuò)大對(duì)管理的需求，決定了公共事業(yè)管理的主體首先必須是市場(chǎng)。
現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展依賴政府主導(dǎo)、干預(yù)與提供的方式。
公共服務(wù)管理的法制化體現(xiàn)在大量的公共服務(wù)活動(dòng)的立法上，但不涉及到公共服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)管理內(nèi)容和活動(dòng)程序的具體規(guī)定方面。
傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)公共產(chǎn)品必須由政府完全負(fù)責(zé)，一個(gè)重要的原因就是將公共產(chǎn)品的生產(chǎn)（投資）與提供（消費(fèi)方式）完全等同。
“市場(chǎng)失靈”無(wú)法靠政府去彌補(bǔ)、糾正，同時(shí)政府也絕代替不了市場(chǎng)，政府并不能夠完全有效地彌補(bǔ)和糾正所有的市場(chǎng)缺陷或功能失靈。
我國(guó)公共政策實(shí)施的基本方式包括（）。