把師德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是（）

教師專(zhuān)業(yè)才干是指教師作為專(zhuān)業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。

教師要懂得（），時(shí)刻注重自身的言行舉止。

教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。

知行合一能夠激發(fā)人們的（）

教師需要在教學(xué)實(shí)踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。

新時(shí)代，技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)（）

真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。

師應(yīng)實(shí)現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會(huì)思潮的影響。

從社會(huì)層面關(guān)愛(ài)教師心理健康的做法主要有（）