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A.專(zhuān)業(yè)方法
B.專(zhuān)業(yè)技能
C.專(zhuān)業(yè)知識(shí)
D.專(zhuān)業(yè)精神
E.獨(dú)特個(gè)性
A.教師是一種要求從業(yè)者具有較高專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和修養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)
B.教師是一個(gè)正在形成中的專(zhuān)業(yè)
C.教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化是一個(gè)持久的探索過(guò)程
D.教師不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)
E.教師是一個(gè)非專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)
A.教育性
B.社會(huì)性
C.可操作性
D.驗(yàn)證性
E.探索性
A.向?qū)W生回歸
B.向教師回歸
C.向社會(huì)回歸
D.向?qū)W?；貧w
E.向教育實(shí)踐回歸
最新試題
在教學(xué)中如何處理“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系。
就三位老師不同做法，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
新課程標(biāo)準(zhǔn)在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學(xué)為本”的設(shè)計(jì)思想？
請(qǐng)分析一下這種現(xiàn)象。
美國(guó)教育家波斯納提出：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。請(qǐng)談?wù)剬?duì)這個(gè)教師成長(zhǎng)公式的理解和體會(huì)。
請(qǐng)你就該校的教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性作一評(píng)析。
請(qǐng)你分析一下這位老師評(píng)價(jià)的成功之處。
為保障和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行（）、（）和（）三級(jí)課程管理。
透過(guò)這份案例，深切地感受到學(xué)生對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)方法的恐懼，不滿與無(wú)奈?，F(xiàn)行課程評(píng)價(jià)存在哪些主要問(wèn)題？
這種家庭作業(yè)布置，體現(xiàn)了新課程的哪些理念？