單項(xiàng)選擇題對(duì)單一研究對(duì)象的某個(gè)或某些方面進(jìn)行廣泛深入研究的方法是()

A.個(gè)案法
B.調(diào)查法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.觀察法


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你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí),最好采用()

A.個(gè)案研究法
B.調(diào)查法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.觀察法

2.問(wèn)答題

以下是一位實(shí)習(xí)教師的教學(xué)日記,請(qǐng)根據(jù)材料回答內(nèi)容:
小黎是初二的女生,父母雙雙外出打工。她的個(gè)性很特殊,她與同學(xué)關(guān)系不太融洽,甚至有點(diǎn)緊張。開(kāi)學(xué)初曾與一男生打架,對(duì)班主任的批評(píng)教育反映強(qiáng)烈,存在明顯抵觸情緒。有次自習(xí),她戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),被班干部值日提醒并記下名字,她當(dāng)眾撕掉記錄本,并辱罵班干部。同學(xué)們基本上對(duì)她敬而遠(yuǎn)之,避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學(xué)相安無(wú)事,實(shí)際上特別渴望別人對(duì)她的認(rèn)同和欣賞。可是她又把自己封閉起來(lái),不能真誠(chéng)的與人交流,時(shí)時(shí)以自我為中心,所以在班級(jí)里,她沒(méi)有真正要好的朋友。在學(xué)習(xí)上,她幾乎喪失了興趣,老師上課時(shí),她表現(xiàn)出愛(ài)理不理的樣子,有時(shí)候連課本都不愿意打開(kāi);甚至有時(shí)候自顧自地寫(xiě)東西。做小動(dòng)作等等的方式逃避現(xiàn)實(shí),但她讀的大多是離奇鬼怪的故事書(shū)。她在日記中寫(xiě)到:“課根本就聽(tīng)不進(jìn)去,整天在混日子,學(xué)校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面,而我需要自由……”
小黎的表現(xiàn)跟她的生活環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)。我在實(shí)習(xí)期間嘗試努力去改變她,但收效甚微。面對(duì)小黎,我感到力不從心……

以小黎等留守兒童的成長(zhǎng)為例,你怎樣看待學(xué)校教育在人的發(fā)展中的作用?
3.問(wèn)答題

以下是一位實(shí)習(xí)教師的教學(xué)日記,請(qǐng)根據(jù)材料回答內(nèi)容:
小黎是初二的女生,父母雙雙外出打工。她的個(gè)性很特殊,她與同學(xué)關(guān)系不太融洽,甚至有點(diǎn)緊張。開(kāi)學(xué)初曾與一男生打架,對(duì)班主任的批評(píng)教育反映強(qiáng)烈,存在明顯抵觸情緒。有次自習(xí),她戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),被班干部值日提醒并記下名字,她當(dāng)眾撕掉記錄本,并辱罵班干部。同學(xué)們基本上對(duì)她敬而遠(yuǎn)之,避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學(xué)相安無(wú)事,實(shí)際上特別渴望別人對(duì)她的認(rèn)同和欣賞??墒撬职炎约悍忾]起來(lái),不能真誠(chéng)的與人交流,時(shí)時(shí)以自我為中心,所以在班級(jí)里,她沒(méi)有真正要好的朋友。在學(xué)習(xí)上,她幾乎喪失了興趣,老師上課時(shí),她表現(xiàn)出愛(ài)理不理的樣子,有時(shí)候連課本都不愿意打開(kāi);甚至有時(shí)候自顧自地寫(xiě)東西。做小動(dòng)作等等的方式逃避現(xiàn)實(shí),但她讀的大多是離奇鬼怪的故事書(shū)。她在日記中寫(xiě)到:“課根本就聽(tīng)不進(jìn)去,整天在混日子,學(xué)校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面,而我需要自由……”
小黎的表現(xiàn)跟她的生活環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)。我在實(shí)習(xí)期間嘗試努力去改變她,但收效甚微。面對(duì)小黎,我感到力不從心……

請(qǐng)從教育心理學(xué)的角度,分析小黎獨(dú)特的心理特點(diǎn),如何實(shí)施有針對(duì)性的教育?
4.問(wèn)答題

以下是一位實(shí)習(xí)教師的教學(xué)日記,請(qǐng)根據(jù)材料回答內(nèi)容:
小黎是初二的女生,父母雙雙外出打工。她的個(gè)性很特殊,她與同學(xué)關(guān)系不太融洽,甚至有點(diǎn)緊張。開(kāi)學(xué)初曾與一男生打架,對(duì)班主任的批評(píng)教育反映強(qiáng)烈,存在明顯抵觸情緒。有次自習(xí),她戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),被班干部值日提醒并記下名字,她當(dāng)眾撕掉記錄本,并辱罵班干部。同學(xué)們基本上對(duì)她敬而遠(yuǎn)之,避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學(xué)相安無(wú)事,實(shí)際上特別渴望別人對(duì)她的認(rèn)同和欣賞。可是她又把自己封閉起來(lái),不能真誠(chéng)的與人交流,時(shí)時(shí)以自我為中心,所以在班級(jí)里,她沒(méi)有真正要好的朋友。在學(xué)習(xí)上,她幾乎喪失了興趣,老師上課時(shí),她表現(xiàn)出愛(ài)理不理的樣子,有時(shí)候連課本都不愿意打開(kāi);甚至有時(shí)候自顧自地寫(xiě)東西。做小動(dòng)作等等的方式逃避現(xiàn)實(shí),但她讀的大多是離奇鬼怪的故事書(shū)。她在日記中寫(xiě)到:“課根本就聽(tīng)不進(jìn)去,整天在混日子,學(xué)校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面,而我需要自由……”
小黎的表現(xiàn)跟她的生活環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)。我在實(shí)習(xí)期間嘗試努力去改變她,但收效甚微。面對(duì)小黎,我感到力不從心……

根據(jù)小黎的特點(diǎn),對(duì)她進(jìn)行思想品德教育時(shí)應(yīng)遵循哪些德育原則?
5.問(wèn)答題

以下是一位實(shí)習(xí)教師的教學(xué)日記,請(qǐng)根據(jù)材料回答內(nèi)容:
小黎是初二的女生,父母雙雙外出打工。她的個(gè)性很特殊,她與同學(xué)關(guān)系不太融洽,甚至有點(diǎn)緊張。開(kāi)學(xué)初曾與一男生打架,對(duì)班主任的批評(píng)教育反映強(qiáng)烈,存在明顯抵觸情緒。有次自習(xí),她戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),被班干部值日提醒并記下名字,她當(dāng)眾撕掉記錄本,并辱罵班干部。同學(xué)們基本上對(duì)她敬而遠(yuǎn)之,避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學(xué)相安無(wú)事,實(shí)際上特別渴望別人對(duì)她的認(rèn)同和欣賞??墒撬职炎约悍忾]起來(lái),不能真誠(chéng)的與人交流,時(shí)時(shí)以自我為中心,所以在班級(jí)里,她沒(méi)有真正要好的朋友。在學(xué)習(xí)上,她幾乎喪失了興趣,老師上課時(shí),她表現(xiàn)出愛(ài)理不理的樣子,有時(shí)候連課本都不愿意打開(kāi);甚至有時(shí)候自顧自地寫(xiě)東西。做小動(dòng)作等等的方式逃避現(xiàn)實(shí),但她讀的大多是離奇鬼怪的故事書(shū)。她在日記中寫(xiě)到:“課根本就聽(tīng)不進(jìn)去,整天在混日子,學(xué)校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面,而我需要自由……”
小黎的表現(xiàn)跟她的生活環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)。我在實(shí)習(xí)期間嘗試努力去改變她,但收效甚微。面對(duì)小黎,我感到力不從心……

如果你是小黎的班主任,你將采取什么措施來(lái)轉(zhuǎn)化她?
9.單項(xiàng)選擇題第斯多惠說(shuō):“壞老師奉送真理,好老師教導(dǎo)真理。”體現(xiàn)教學(xué)()原則。

A、鞏固
B、啟發(fā)
C、循序
D、系統(tǒng)

10.單項(xiàng)選擇題課程標(biāo)準(zhǔn)是()的基本結(jié)構(gòu)性文件

A、國(guó)家
B、地方
C、校本
D、學(xué)科