A.教育基本法
B.國(guó)家基本法
C.教育行政法規(guī)
D.單行教育法
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你可能感興趣的試題
A.優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程
B.改善管理
C.提高教師素質(zhì)
D.改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制
A.擇校運(yùn)動(dòng)
B.加強(qiáng)示范教育
C.社區(qū)學(xué)校建設(shè)
D.改革數(shù)學(xué)和藝術(shù)教育
A.美學(xué)教育
B.哲學(xué)教育
C.計(jì)算機(jī)教育
D.心理學(xué)教育
A.良好的硬件條件
B.自我反思
C.同伴互助
D.專業(yè)引領(lǐng)
A.效度
B.信度
C.角度
D.區(qū)分度
A.論證
B.文獻(xiàn)搜索
C.選題
D.研究計(jì)劃
A.各科教學(xué)
B.語(yǔ)文課
C.道德課
D.歷史課
A.德育內(nèi)容
B.德育途徑
C.德育方法
D.德育目的
A.布魯那
B.贊科夫
C.卡羅爾
D.斯金納
A.程序教學(xué)法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.范例教學(xué)法
D.暗示教學(xué)法
最新試題
學(xué)生善于利用老師的幫助以及通過(guò)同學(xué)間的合作與討論來(lái)加深對(duì)內(nèi)容的理解，這種策略屬于（）。
教師要在“隱”和“微”處著手，不管有無(wú)監(jiān)督，都自重、自愛(ài)、自律，這體現(xiàn)了的要求（）。
核心素養(yǎng)的科學(xué)精神不包括（）。
古代六藝“禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容屬于（）。
設(shè)置目標(biāo)、瀏覽、設(shè)疑屬于邁克卡學(xué)習(xí)策略中的（）學(xué)習(xí)策略。
在我國(guó)全面發(fā)展教育的基本構(gòu)成中，使學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣以及發(fā)展學(xué)生良好的品德，養(yǎng)成文明的習(xí)慣屬于（）的內(nèi)容。
現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)倡導(dǎo)（）。
某學(xué)校的課程嘗試將數(shù)學(xué)課與物理課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使之成為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體系。根據(jù)現(xiàn)代課程理論之父——泰勒的觀點(diǎn)，這種課體現(xiàn)了組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的（）。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，有的學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，但是為了避免非議和排斥，而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn)和想法，這是一種（）現(xiàn)象。
小麗平時(shí)五分鐘能做10道數(shù)學(xué)題，但在小組比賽時(shí)，小麗五分鐘做了14道數(shù)學(xué)題。群體對(duì)個(gè)體有著多種作用，該現(xiàn)象體現(xiàn)了（）。