A.醞釀階段
B.采取決定
C.執(zhí)行決定
D.檢驗(yàn)階段
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A.少年期
B.青年期
C.學(xué)齡初期
D.幼兒期
A.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視
B.處罰孩子過分喜歡看電視的行為
C.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間
D.讓孩子看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
A.預(yù)見功能的體現(xiàn)
B.補(bǔ)充功能的體現(xiàn)
C.代替功能的體現(xiàn)
D.發(fā)展功能的體現(xiàn)
A.生成性
B.客觀性
C.不平衡性
D.變通性
A.思維的間接性
B.思維的直覺性
C.思維的概括性
D.思維的靈活性
A.順序性和階段性
B.不均衡性
C.穩(wěn)定性和可變性
D.個(gè)別差異性
A.2歲
B.4歲一5歲
C.4歲
D.6歲
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.青年初期
A.幼兒期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
最新試題
生理自我基本成熟的時(shí)間在()。
按照自我意識(shí)發(fā)展理論,生理自我成熟的年齡是()。
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨(dú)立性強(qiáng),善于控制自己。
埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程,并將人格發(fā)展分為()。
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨(dú)立性強(qiáng),善于控制自己。
以下屬于非智力因素的是()。
一個(gè)人對(duì)行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的()
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期為()
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。