A.自主感對(duì)羞恥感
B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
C.勤奮感對(duì)自卑感
D.自我同—性對(duì)角色混亂
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A.6
B.7
C.8
D.9
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.動(dòng)機(jī)
A.0～1.5
B.2～3
C.6～12
D.12～18
A.自卑感
B.內(nèi)疚感
C.勤奮感
D.主動(dòng)感
A.情感
B.意志
C.性格
D.氣質(zhì)
A.勤奮感
B.自主感
C.主動(dòng)感
D.親密感
A.信任對(duì)不信任
B.自主對(duì)羞恥
C.勤奮對(duì)自卑
D.自我同一性對(duì)角色混亂
A.社會(huì)
B.家庭
C.學(xué)校
D.教師
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.童年期
D.少年期
A.自主性
B.主動(dòng)性
C.自我同一性
D.勤奮感
最新試題
以下屬于非智力因素的是（）。
造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括（）。
某人智力年齡是l0歲，實(shí)際年齡是8歲，此人的比率智商是（）。
人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的（）
埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程，并將人格發(fā)展分為（）。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。
（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。