書寫比其他語(yǔ)言功能更為復(fù)雜，它不僅涉及語(yǔ)言本身，而且還有______、______、______、_______、______的參與。

自發(fā)語(yǔ)流利，但語(yǔ)言錯(cuò)亂，聽理解嚴(yán)重障礙，朗讀困難，書寫形態(tài)保持，但書寫錯(cuò)誤為() 自發(fā)語(yǔ)不流利，朗讀困難，理解好，書寫形態(tài)破壞，語(yǔ)法錯(cuò)誤為() 自發(fā)語(yǔ)較少且不流利，聽理解嚴(yán)重障礙，復(fù)述、命名、閱讀完全障礙，書寫不能為() 自發(fā)語(yǔ)流利，但內(nèi)容空洞，復(fù)述正常，聽理解正?；蜉p度障礙，命名完全障礙，閱讀輕度障礙或正常為()

運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)() 感覺性失語(yǔ)() 完全性失語(yǔ)() 命名性失語(yǔ)() 經(jīng)皮質(zhì)感覺性失語(yǔ)()

漢語(yǔ)失語(yǔ)檢查的內(nèi)容包括_______、_______、_______、_______、_______、______。

非流利型失語(yǔ)癥的言語(yǔ)特征為_______、_______、_______和________。

錯(cuò)語(yǔ)分為________、________、________。

試述口語(yǔ)理解障礙的表現(xiàn)。

試述如何對(duì)言語(yǔ)失用與構(gòu)音障礙的言語(yǔ)特征進(jìn)行鑒別。

Broca失語(yǔ)屬于()

口語(yǔ)理解障礙的表現(xiàn)_______、_______、______、_______。