問答題簡述語文教育的特點?
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1.問答題簡述語文課程基本理念?
2.問答題簡述語文課程的任務?
4.問答題簡述語文課程的作用?
6.問答題談談你是如何理解語文素養(yǎng)的?
7.名詞解釋語文素養(yǎng)
8.單項選擇題()是我們實施素質教育的核心點,也是我們本次新課程改革的主要目標。
A.探究精神和合作能力;
B.創(chuàng)新精神和實踐能力;
C.自主意識和探究精神;
D.合作能力和創(chuàng)新精神;
最新試題
著名教育家葉圣陶的語文“工具論”對我國語文教育曾有過積極的影響,但也存在一定的局限性。
題型:判斷題
閱讀是學生的()行為。教師要珍視學生獨特的感受、體驗和理解,要善于通過()解決閱讀中的問題,但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
題型:填空題
要重視學生課外閱讀的評價。應根據(jù)各學段的要求,通過()、()等方式,了解學生的()和(),進而考察其閱讀的興趣、習慣、品位、方法和能力。
題型:填空題
要重視寫作教學與閱讀教學、口語交際教學之間的聯(lián)系,善于將()、()有機結合,相互促進。要關注作文的書寫質量,要使學生把作文的書寫也當作()的過程。
題型:填空題
第一、第二、第三學段,要在每天的語文課中安排(),在教師指導下隨堂練習,做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識,講究練字效果。
題型:填空題
語文教材應該為師生留有足夠的空間,以發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,給教師靈活處理教學內容的余地。
題型:判斷題
寫字的評價,要考察學生對于要求“會寫”的字的掌握情況,重視書寫的(),在此基礎上,逐步要求書寫流利。
題型:填空題
下面關于寫作的性質與地位表述有錯誤的一項是()
題型:單項選擇題
考察口語交際水平的基本項目可以有講述、應對、()、()、即席講話、()、問題討論等。
題型:填空題
評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文,重點考察(),考察他們能否憑借注釋和工具書()。
題型:填空題