判斷題人可以自我選擇、規(guī)劃自己的人生和未來,因此人的身心發(fā)展具有創(chuàng)新性。
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美國心理學(xué)家柯爾伯格研究證明,人的道德認(rèn)知的發(fā)展經(jīng)歷了從前世俗水平到世俗水平,再到后世俗水平的發(fā)展過程。
題型:判斷題
環(huán)境對人的發(fā)展的影響。
題型:問答題
家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些?
題型:問答題
如何把握人的發(fā)展過程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。
題型:問答題
我國古代性惡論的代表人物是荀子,性惡論屬于個(gè)體身心發(fā)展的外鑠論動因。
題型:判斷題
學(xué)校教育在人發(fā)展中的促進(jìn)作用表現(xiàn)在哪些方面?
題型:問答題
為什么學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?
題型:問答題
人的生理成熟以具有學(xué)習(xí)能力為標(biāo)志。
題型:判斷題
14~16、17歲屬于人生的少年期。
題型:判斷題
盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有不平衡性。
題型:判斷題