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A、1歲左右
B、2歲左右
C、3歲左右
D、4歲左右
A、明確的目的
B、意識(shí)調(diào)節(jié)行動(dòng)
C、克服困難
D、以上三者皆是
A、沉魚落雁
B、閉月羞花
C、玉樹臨風(fēng)
D、熱情活潑
A、開始真正跑
B、能有效地跑
C、能成熟地跑
D、能飛快地跑
A、經(jīng)驗(yàn)性
B、擬人性
C、表面性
D、片面性
A、0-2歲
B、2-4歲
C、3-6歲
D、2-7歲
A、有意想像
B、無意想像
C、創(chuàng)造想像
D、有意聯(lián)想
A、大小知覺
B、時(shí)間知覺
C、深度知覺
D、形狀知覺
A、生活經(jīng)驗(yàn)和教育
B、遺傳的影響
C、物體的特征
D、以上皆可
最新試題
幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來源于幼兒的()。
()是思考時(shí)產(chǎn)生的言語活動(dòng)。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個(gè)別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異,最適宜的研究方法是()。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人,且陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等,且對(duì)養(yǎng)育她(他)的親人的離開表現(xiàn)出焦慮,說明()開始建立。
情緒理解有廣義和狹義之分,狹義的情緒理解是指對(duì)情緒過程的理解,即能解釋情緒的原因,廣義的情緒理解則包括()。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了,佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的()。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個(gè)方面進(jìn)行。
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意,其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在()。
移情是一種特殊的觀點(diǎn)采擇,包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個(gè)維度將家庭教養(yǎng)方式分為()。