6年級(jí)學(xué)業(yè)要求能對(duì)自己或他人的演唱做（）。

藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點(diǎn)。

創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法，要推動(dòng)考試評(píng)價(jià)和（）的深度融合。

“能區(qū)分獨(dú)唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求？（）

藝術(shù)課程期末評(píng)價(jià)應(yīng)包括（）。

藝術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)基本原則重視（）評(píng)價(jià)。

3-5年級(jí)要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。

第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。

教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。

良好的音樂聽覺和（）對(duì)學(xué)生豐富情感體驗(yàn)、積累音樂聽覺經(jīng)驗(yàn)、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。