A、立正—向右看齊—向前看—報(bào)數(shù)—稍息
B、稍息—立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看
C、立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看—稍息
D、立正—向前看—報(bào)數(shù)—稍息—立正
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A、10
B、11
C、12
D、13
A、一大、二小、三高
B、一大、二大、三高
C、一小、二大、三快
D、一小、二小、三快
A、手
B、肩
C、寬
D、腰
A、郎平
B、許海峰
C、李寧
D、黃志紅
A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅
B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅
C、藍(lán)、黑、黃、綠、白
D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)
A、法國(guó)
B、美國(guó)
C、英國(guó)
D、德國(guó)
A、五局四勝
B、五局三勝
C、七局四勝
D、六局四勝
A、12″40
B、12″45
C、12″50
D、12″60
A、18-19
B、19-20
C、20-21
D、21-22
A、1894
B、1896
C、1900
D、1890
最新試題
在培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力過(guò)程中,從“學(xué)會(huì)體育”到“會(huì)學(xué)體育”關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的哪些特性?()
在中國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)中,對(duì)于某些示范有一定難度,但運(yùn)動(dòng)表象記憶又非常重要的體育教學(xué)內(nèi)容常采用示范法教學(xué),其較為多見(jiàn)的演示手段有()
科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)體育教學(xué)方法的改進(jìn)具有影響作用。
發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法是區(qū)別對(duì)待法。
較長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)結(jié)束后,還應(yīng)繼續(xù)慢跑而不能立即靜止,主要是為了()。
運(yùn)動(dòng)性疾病是由于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練或比賽安排不當(dāng)而出現(xiàn)的疾病或異常。常見(jiàn)的疾病有()
下列運(yùn)動(dòng)與鍛煉的主要部位,對(duì)應(yīng)正確的有()。
影響爆發(fā)力的因素主要有()等。
兩個(gè)關(guān)節(jié)面面積大小差別越大,關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度越大,關(guān)節(jié)靈活性越小。
水、脂肪和固體是組成人體的三大類物質(zhì)。