A.上課儀式
B.課中的要求
C.課的結(jié)束
D.器材的整理和歸還
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A.仰臥時(shí),向后倒肩、舉腿、翻臀
B.倒肩時(shí),先舉腿,再翻臀
C.倒立時(shí),兩手撐腰的兩側(cè)
D.后倒肩時(shí),同時(shí)舉腿、翻臀
A.運(yùn)動(dòng)員選材
B.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
C.運(yùn)動(dòng)競賽
D.競技體育管理
A.正面示范
B.背面示范
C.側(cè)面示范
D.鏡面示范
A.教科書
B.計(jì)算機(jī)
C.體育場地
D.學(xué)校體育傳統(tǒng)風(fēng)氣
A.應(yīng)符合課程目標(biāo)要求
B.符合學(xué)生的興趣愛好需求
C.強(qiáng)調(diào)體育課程內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性,把學(xué)生當(dāng)成掌握“三基”的工具人
D.與學(xué)校特點(diǎn)相適應(yīng),充分發(fā)揮學(xué)校體育課程現(xiàn)有資源的作用
A.必修課程與選修課程
B.分科課程與綜合課程
C.活動(dòng)課程與學(xué)科課程
D.直線課程與螺旋式課程
A、二節(jié)
B、三節(jié)
C、四節(jié)
A.4學(xué)時(shí)
B.3學(xué)時(shí)
C.2學(xué)時(shí)
A.感知能力不成熟
B.注意能力不健全
C.記憶能力不深刻
D.思維能力有欠缺
A.以基本活動(dòng)能力為主的分類方法
B.以身體素質(zhì)為主的分類方法
C.以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主的分類方法
D.以審議素質(zhì)為主兼顧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的分類方法
最新試題
在中國中小學(xué)體育教學(xué)中,對于某些示范有一定難度,但運(yùn)動(dòng)表象記憶又非常重要的體育教學(xué)內(nèi)容常采用示范法教學(xué),其較為多見的演示手段有()
運(yùn)動(dòng)性疾病是由于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練或比賽安排不當(dāng)而出現(xiàn)的疾病或異常。常見的疾病有()
在高血脂患者的膳食中,應(yīng)適當(dāng)提高哪種營養(yǎng)物質(zhì)的攝入比例?()
較長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)結(jié)束后,還應(yīng)繼續(xù)慢跑而不能立即靜止,主要是為了()。
人體最靈活的關(guān)節(jié)是髖關(guān)節(jié)。
以下屬于場地器材的有()
針對中學(xué)生肥胖者,除進(jìn)行體育鍛煉外,還應(yīng)嚴(yán)格限制哪類食物的攝入量?()
運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌的血流量顯著增加,其主要原因是()。
體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容。
運(yùn)動(dòng)技能的形成需要經(jīng)歷三個(gè)階段。