真正的工匠精神應該是（）三者的統(tǒng)一。

樹立道德榜樣，提高道德意識，促進社會道德人格的形成，提升道德文明，是現(xiàn)代社會（）的目的。

從社會層面關愛教師心理健康的做法主要有（）

青年教師參與教科研活動不僅需要進行（）、（），應該自覺遵守基本（），維護（）

常用的師德評價方法主要有（）等。

完善師德表彰獎勵制度，將（）作為評獎評優(yōu)的首要條件。

“（）”三個層次的師德建設是緊密聯(lián)系、互相促進的，政治品德建設是其他兩個層次的升華和飛躍。

新時代，技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)（）

教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學習、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結果。

建立教師身心健康管理制度包括（）