A.是醫(yī)德實踐中醫(yī)德關(guān)系的客觀反映
B.是醫(yī)德評價的最高標(biāo)準(zhǔn)
C.是醫(yī)德體系的主體結(jié)構(gòu)
D.是指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德行為的準(zhǔn)則
E.是醫(yī)德教育和醫(yī)德修養(yǎng)的具體內(nèi)容
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A.符合通俗易懂
B.科學(xué)性
C.娛樂性
D.針對性
E.指導(dǎo)性
A.目標(biāo)管理理論尚未普及宣傳
B.適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)不易確定
C.目標(biāo)一般是短期的,而與長期目標(biāo)脫節(jié)
D.不靈活
E.完成結(jié)果不易評價
A.確保健康教育目標(biāo)的實現(xiàn)
B.行為干預(yù)
C.確立健康教育的診斷
D.健康教育的過程
E.健康教育的效果
A.甲型肝炎
B.乙型肝炎
C.丙型肝炎
D.戊型肝炎
E.丁型肝炎
A.正常菌群進(jìn)人人體在一定部位上定居并不斷生長、繁殖和延續(xù)后代的現(xiàn)象
B.各種致病菌進(jìn)入人體在一定部位上定居并不斷生長、繁殖和延續(xù)后代的現(xiàn)象
C.機(jī)體的免疫系統(tǒng)對入侵細(xì)菌的防御功能
D.機(jī)體的免疫系統(tǒng)對入侵病毒的防御功能
E.一種生態(tài)平衡的表現(xiàn)
A.專心
B.移情
C.客觀
D.完整
E.主觀
A.教育時間
B.教育場所
C.教學(xué)方法及工具
D.教育目標(biāo)
E.教育人員
A.照射40分鐘
B.臥床患者佩戴墨鏡
C.擦凈燈管表面灰塵
D.病室應(yīng)先做清潔工作
E.燈亮后立即開始計時
A.發(fā)生在門診的感染
B.發(fā)生在住院部的感染
C.發(fā)生在病房的感染
D.發(fā)生在手術(shù)室的感染
E.發(fā)生在醫(yī)院的感染
最新試題
病人家屬稱本案是“拿病人作試驗”并告上法庭,但其真實的思想是()。
此時的處理措施不正確的是()。
對該病人應(yīng)采用哪種隔離()。
輸液第3天,患者訴注射部位疼痛,局部沿靜脈出現(xiàn)條索狀紅腫、灼熱,考慮病人發(fā)生了()。
此病例中患者的行為屬于()。
手術(shù)結(jié)束后,手術(shù)器械的消毒滅菌方法應(yīng)首選()。
余先生病愈出院時,護(hù)士為其做終末消毒處理,不正確的處理是()。
就本案分析,醫(yī)生做出選擇的倫理依據(jù)是()。
病人經(jīng)過治療痊愈出院,其使用過的被服,正確的處置是()。
護(hù)士在對留置針部位進(jìn)行護(hù)理時,下列哪項措施不正確()。