A.白化病
B.戈謝病
C.血友病
D.脆骨病
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A.多樣性
B.雙向性
C.專業(yè)性
D.復(fù)雜性
A.“不聞不若聞之,聞之不若見之。”
B.“耳濡目染,不能以習(xí)?!?br/>C.“不憤不啟,不俳不發(fā)?!?br/>D.“動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速?!?/p>
A.請同事幫忙提供聽課材料
B.參考同事教案改寫聽課材料
C.根據(jù)自己教案編寫聽課材料
D.直接放棄本次職稱評定機(jī)會(huì)
A.缺乏批評教育的藝術(shù)
B.沒有活用素材的能力
C.沒有關(guān)愛幼兒的情感
D.缺乏紀(jì)律管理的方法
A.考核包括教師的師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、育人業(yè)績和管理水平
B.考核結(jié)果是教師受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的唯一依據(jù)
C.考核應(yīng)當(dāng)充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生家長的意見
D.上級教育行政部門可以對該校教師考核工作進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督
A.正確。哥哥可代替父母接送小米
B.正確。幼兒可以由直系親屬接送
C.不正確。父母應(yīng)該親自接送小米
D.不正確。幼兒應(yīng)該由成年人接送
A.圖書館
B.博物館
C.電影院
D.文化館
A.提出申訴和依法訴訟
B.勞動(dòng)仲裁和行政復(fù)議
C.依法檢舉和行政復(fù)議
D.訴訟賠償和行政管制
A.應(yīng)當(dāng)由民政部門對小孫進(jìn)行長期監(jiān)護(hù)
B.應(yīng)當(dāng)由教育部門對小孫進(jìn)行長期監(jiān)護(hù)
C.應(yīng)當(dāng)由福利機(jī)構(gòu)對小孫進(jìn)行長期監(jiān)護(hù)
D.應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)對小孫進(jìn)行長期監(jiān)護(hù)
A.“不要著急,我們再試試吧?!?br/>B.“你看看,曉紅是怎么拼的。”
C.“試試紅色正方形的拼板吧。”
D.“仔細(xì)看一下顏色和形狀?!?/p>
最新試題
中國神話中有一個(gè)人物,被看了頭人不甘屈服,他以兩乳為眼,肚臍當(dāng)口,依然操著盾,握著斧,這個(gè)神話人物是()。
曾有一位教師做了這樣一個(gè)比喻:在教學(xué)過程中,教師作用就像一位導(dǎo)游,而游客是游覽活動(dòng)的“主角”,在游覽中,如果導(dǎo)游一切包辦代替,游客便會(huì)覺得索然無味,游無所獲;如果導(dǎo)游對游客信馬由韁、放任自流,游客則可能不得要領(lǐng),甚至迷失方向、誤入歧途。在教學(xué)過程中,教師如何“導(dǎo)”才能使學(xué)生“游”起來事半功倍,這個(gè)比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是()。
“小滿”是二十四節(jié)氣之一,這時(shí),江南大麥進(jìn)入黃熟期,油菜籽成熟,蠶開始結(jié)繭。古時(shí)有“小滿動(dòng)三車”的習(xí)俗,下列選項(xiàng)中,不屬于“三車”的是()。
聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》要求各締約國采取有效措施保障兒童享有受教育的權(quán)利。關(guān)于這些措施,下列措施正確的是()。
下列選項(xiàng)中,與“水杯”和“瓷器”的邏輯關(guān)系相同的是:()。
章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式,主要特點(diǎn)是分回標(biāo)目,故事連接,段落整齊。下列選項(xiàng)中,不屬于章回體小說的是()。
阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈,其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈,向東南延申為迪納拉山脈,向南延伸為亞平寧山脈,向西南延伸為比利牛斯山脈,下列選項(xiàng)中,境內(nèi)沒有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是()。
下列選項(xiàng)中,與“首飾一鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是()。
陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。”這反映了()的教學(xué)觀。
在PowerPoint編輯某張幻燈片時(shí),不能實(shí)現(xiàn)的操作是()。