民國初期甲種實業(yè)學校招收（），乙種實業(yè)學校招收（）。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術(shù)，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。

（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。

蘇美爾人稱學校為（），意即（）。

具體負責管理州學的官員是（）。

墨家私學代表（）的利益與立場，以（）為主要內(nèi)容，其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。

唐代官學管理中教師分（）三級，學生入學時要行（），考試分（）三種。

（）是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學術(shù)上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。

博士職能主要有（）6項，體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務。