A.2
B.3
C.4
D.5
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A.原就讀高校所在地人社部門
B.原就讀高校
C.原籍人社部門
D.原部隊(duì)
A.1
B.2
C.3
D.4
A.7月1日
B.8月1日
C.8月5日
D.9月1日
A.1
B.2
C.3
D.4
A.已就業(yè)人員
B.國(guó)家公務(wù)員
C.應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生
D.進(jìn)城務(wù)工人員
A.6000
B.7000
C.8000
D.9000
A.3
B.4
C.5
D.6
A.30萬
B.50萬
C.100萬
D.150萬
A.2年
B.3年
C.4年
D.5年
A.5分
B.10分
C.15分
D.20分
最新試題
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),選擇職業(yè)道路,并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過程。
分階段面試分為()。
以下屬于多元智能理論的是()
面試既是對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)試,也是對(duì)應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。