(一)汶川地震導(dǎo)致北川中學(xué)教學(xué)樓完全坍塌,全校2700多名學(xué)生不足一半生還。緊鄰北川的安縣桑棗中學(xué)2300多名師生,從不同教學(xué)樓沖到操場,以班級為單位站好,用時1分36秒,無一傷亡。該中學(xué)葉志平老師在擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)后,下決心花40萬元將造價才17萬元的一棟實驗教學(xué)樓進(jìn)行加固,并從2005年起,每學(xué)期組織一次全校緊急疏散演習(xí),力求快而不亂,井然有序。
(二)據(jù)媒體披露,由不愿透露姓名的建筑商××先生承建的漢龍小學(xué)等5所學(xué)校,都經(jīng)受住了汶川地震的嚴(yán)峻考驗!10年前的某一天,該先生在監(jiān)理工程中發(fā)現(xiàn)水泥質(zhì)量有問題,含泥土太多。他大發(fā)雷霆,要求施工隊把沙子里的泥沖干凈,并去除扁平的石子,以免水泥結(jié)實度大打折扣。他為保工程質(zhì)量多次“發(fā)火”。他據(jù)理力爭幫助學(xué)校平出的一塊操場,成為10年后483名學(xué)生逃生的地方。
以下行為有助于減少個人或企業(yè)地震損失的是()
①提高人們的風(fēng)險意識;②改進(jìn)地震預(yù)報方法,提高預(yù)報能力;③出臺相關(guān)法規(guī),提高抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)和建筑質(zhì)量;④促進(jìn)個人和企業(yè)購買地震保險。
A.①③
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
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(一)汶川地震導(dǎo)致北川中學(xué)教學(xué)樓完全坍塌,全校2700多名學(xué)生不足一半生還。緊鄰北川的安縣桑棗中學(xué)2300多名師生,從不同教學(xué)樓沖到操場,以班級為單位站好,用時1分36秒,無一傷亡。該中學(xué)葉志平老師在擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)后,下決心花40萬元將造價才17萬元的一棟實驗教學(xué)樓進(jìn)行加固,并從2005年起,每學(xué)期組織一次全校緊急疏散演習(xí),力求快而不亂,井然有序。
(二)據(jù)媒體披露,由不愿透露姓名的建筑商××先生承建的漢龍小學(xué)等5所學(xué)校,都經(jīng)受住了汶川地震的嚴(yán)峻考驗!10年前的某一天,該先生在監(jiān)理工程中發(fā)現(xiàn)水泥質(zhì)量有問題,含泥土太多。他大發(fā)雷霆,要求施工隊把沙子里的泥沖干凈,并去除扁平的石子,以免水泥結(jié)實度大打折扣。他為保工程質(zhì)量多次“發(fā)火”。他據(jù)理力爭幫助學(xué)校平出的一塊操場,成為10年后483名學(xué)生逃生的地方。
A.心理風(fēng)險因素
B.實質(zhì)風(fēng)險因素
C.主觀風(fēng)險因素
D.道德風(fēng)險因素
A.道氏指數(shù)法
B.檢查表式綜合評價法
C.成本效益分析法
D.優(yōu)、良、可、劣評價法
A.低于后者
B.等于后者
C.高于后者
D.無法簡單與后者相比
A.這種方法對外國人不夠友好
B.沒有人在第一時間想到這種方法
C.這種方法自身存在明顯的局限性
D.這種方法容易被人模仿而失效
A.避免風(fēng)險
B.損失控制
C.風(fēng)險轉(zhuǎn)移
D.自留風(fēng)險
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