A.自我利益
B.公共關(guān)系
C.利他動機(jī)
D.個人需要動機(jī)
E.外界影響動機(jī)
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A.問卷調(diào)查
B.實驗研究
C.觀察
D.訪問
E.量化資料
A.秩序性規(guī)范
B.時間規(guī)范
C.角色規(guī)范
D.政治規(guī)范
E.文化規(guī)范
A.行為失范的人群
B.有特定問題的人群
C.全民參與的人群
D.醫(yī)院的病人
E.吸毒人員
A.生理
B.心理
C.學(xué)校
D.社會
E.教育
A.專業(yè)工作者在實踐中的一般規(guī)定
B.一整套用以支撐社會工作者進(jìn)行專業(yè)實踐的哲學(xué)信念
C.清晰地告訴社會工作者應(yīng)該做什么以及不應(yīng)該做什么
D.以社會倫理為基礎(chǔ)，結(jié)合行業(yè)本身特點，形成特定的群體行為規(guī)范
E.人們在人際關(guān)系方面所持有的價值信念和行為原則
A.調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運行的功能
B.收入再分配功能
C.人力資本投資的功能
D.社會建設(shè)功能
E.激勵勞動積極性的功能
A.干涉遺產(chǎn)繼承
B.雇傭歧視
C.綁架婦女
D.強(qiáng)迫婦女生育
E.干涉婦女的離婚自由
A.對人類行為只有積極的影響，不會有消極的影響
B.可以使受眾不斷改變其原有的立場
C.可以提供為行為起引導(dǎo)作用的信息
D.可以為受眾提供支持其固有立場、觀點和行為的有關(guān)情況，從而增強(qiáng)受眾的固有觀念和行為
E.為受眾指出行為規(guī)范，其結(jié)果是形成某種文化規(guī)范
A.包括對服務(wù)對象特殊文化的了解與尊重
B.指的是理解價值觀念、行為規(guī)則、生活習(xí)慣等文化現(xiàn)象的能力
C.理解服務(wù)對象的文化是真正了解他們需要的前提
D.指的是掌握科學(xué)文化知識的能力
E.對不同群體的文化有較強(qiáng)的敏感性
A.父母雙亡，無子女的殘疾人
B.領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金期間，家庭人均收入低于生活保障標(biāo)準(zhǔn)的居民
C.退休人員領(lǐng)取退休金后，家庭人均收入仍低于最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的居民
D.流浪的居民
最新試題
小芳懷孕7周，孕期反應(yīng)強(qiáng)烈，已經(jīng)嚴(yán)重影響正常工作，根據(jù)《勞動法》所在單位的下列做法中，正確的有（）
社會工作者老王發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)有不少退役軍人在軍轉(zhuǎn)地的過程中，由于職業(yè)技能不足，對再就業(yè)缺乏信心。為此，老王專門為他們開設(shè)了一個小組。在小組中，老王帶領(lǐng)組員分析了退役后自身的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和風(fēng)險，激發(fā)組員的主觀能動性，鼓勵相互支持，規(guī)劃事業(yè)發(fā)展方向。上述老王的做法，體現(xiàn)出小組工作發(fā)展模式的實施原則是（）。
某“村改居”社區(qū)存在污水垃圾亂潑亂倒的現(xiàn)象。該社區(qū)居委會的社會工作團(tuán)隊經(jīng)過多次研討，決定采用地區(qū)發(fā)展模式開展工作。以下做法中，體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點的是（）。
問卷中問題指標(biāo)屬性分為狀態(tài)、行為與態(tài)度三種，下列問題中，旨在了解被研究者“態(tài)度”的是（）。
評估是測量社會工作服務(wù)成效的重要環(huán)節(jié)，社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)通過服務(wù)對象滿意度調(diào)查表來評估服務(wù)成效，關(guān)于服務(wù)對象滿意度調(diào)查表的說法，正確的有（）
某小組目標(biāo)旨在提升家長教育子女的技巧，在一次組員分享活動中，組員甲說：“我覺得自己真失敗，根本無法成為一個好媽媽?！苯M員乙說：“我也有同樣感覺，當(dāng)一個好家長太難，真是力不從心。”組員丙接著說：“我覺得現(xiàn)在的孩子接觸的資訊太多，我不知道怎么才能跟他溝通了?！苯又?，社會工作者問：“你們的發(fā)言說到各種感覺，能不能描述一下讓你們產(chǎn)生這種感覺的具體的心情？”社會工作者運用的提問技巧類型是（）。
社會工作者小齊開設(shè)了“大學(xué)新生人學(xué)適應(yīng)”小組，希望通過與組員分享自己上大學(xué)的生活，及時向組員傳遞尊重、接納與鼓勵。為了緊扣小組目標(biāo)，在小組工作的初期，可設(shè)計的小組活動有（）
下列小組工作記錄方法中，屬于過程式記錄的是（）。
某社區(qū)出現(xiàn)了幾例保姆虐待老人的事件，在該社區(qū)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。社會工作者小李針對這一問題策劃服務(wù)方案。他在家訪的過程中了解到受虐老人缺乏相應(yīng)的照顧支持網(wǎng)絡(luò)以及造成這一現(xiàn)象的原因，并且通過調(diào)查掌握了受這一問題影響的社區(qū)人群狀況。小李分析問題時采用的方法是（）。
為了幫助社區(qū)內(nèi)的流動兒童盡快適應(yīng)城市生活，社會工作者小張按照“需求評估-目標(biāo)制定-考慮機(jī)構(gòu)的總目標(biāo)一方案目標(biāo)的修訂-探索各種可行方法-認(rèn)識機(jī)構(gòu)的局限性-選擇可行性方法-方案活動的詳細(xì)發(fā)展”的過程，開展服務(wù)方案策劃工作。小張采用的社會服務(wù)策劃形式是（）。