A、各相負(fù)載復(fù)阻抗不相等
B、線電壓不對稱
C、負(fù)載不對稱
D、線功率不對稱
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A、電源電流最小
B、電源電流最大
C、電壓與電流同相位
D、電壓與電流反相位
A、調(diào)節(jié)聚焦和灰度要同時(shí)進(jìn)行,聚焦要調(diào)節(jié)至亮點(diǎn)最小,亮度要調(diào)節(jié)偏暗些,忌太亮
B、聚焦要在被測信號輸入后進(jìn)行
C、聚焦后的亮點(diǎn)不可一直停在熒光屏的某一點(diǎn)上,以免熒光屏被電子流持續(xù)轟擊而受損
D、熒光屏上顯示的被測波形應(yīng)盡量調(diào)節(jié)在屏的中心區(qū)域的位置上,波形幅度不宜太大
A、被測電阻的電流端鈕應(yīng)接在雙臂電橋的C1、C2上
B、被測電阻的電位端鈕應(yīng)接在雙臂電橋的P1、P2
C、被測電阻的電流端鈕應(yīng)接在雙臂電橋的C1、P1上
D、被測電阻的電位端鈕應(yīng)接在雙臂電橋的C2、P2
A、提高員工的績效和有利于實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)
B、保證培訓(xùn)活動(dòng)按照計(jì)劃進(jìn)行
C、有利于提高員工的專業(yè)技能
D、培訓(xùn)執(zhí)行情況的反饋和培訓(xùn)計(jì)劃的調(diào)整。
A、投資回報(bào)率
B、客戶的評價(jià)
C、同事的評價(jià)
D、主管的評價(jià)
A、內(nèi)容
B、講師
C、方法
D、考試
A、反應(yīng)
B、學(xué)習(xí)
C、內(nèi)容
D、結(jié)果
A、培訓(xùn)時(shí)機(jī)的選擇
B、培訓(xùn)目標(biāo)的確定
C、培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)
D、培訓(xùn)過程控制
A、通知學(xué)員
B、后勤準(zhǔn)備
C、確認(rèn)時(shí)間
D、準(zhǔn)備教
A、頭腦風(fēng)暴法
B、案例分析法
C、集體討論
D、課題研究法。
最新試題
在調(diào)試11型微機(jī)保護(hù)裝置的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)時(shí),應(yīng)將保護(hù)置于調(diào)試狀態(tài)。
他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)調(diào)磁調(diào)速時(shí),電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速是從額定轉(zhuǎn)速向下調(diào)。
電流比相式母線的差動(dòng)保護(hù)要求正常運(yùn)行時(shí),母聯(lián)斷路器必須處于合閘狀態(tài),且每組母線上都應(yīng)接有電源元件。
變壓器差動(dòng)保護(hù)用的電流互感器必須型號相同、變比相等。
低電壓啟動(dòng)的過電流保護(hù)是按躲過變壓器額定電流來整定。
含有疏忽誤差的測量值稱為壞值。
母線的不完全差動(dòng)保護(hù)是由電流速斷裝置和過電流保護(hù)構(gòu)成的。
在裝設(shè)同步調(diào)相機(jī)保護(hù)時(shí),需要考慮的主要特點(diǎn)就是它的啟動(dòng)方式。
母線的完全差動(dòng)保護(hù)是比較被保護(hù)母線流入與流出電流的大小和相位來實(shí)現(xiàn)的。
彈簧管壓力表的零位必須用重新上指針的方法調(diào)整。