A、講授法
B、演示法
C、案例法
D、角色扮演法
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A、講授內(nèi)容具有強(qiáng)制性
B、學(xué)習(xí)效果易受教師講授水平的影響
C、適用的范圍有限
D、沒有反饋;
A、提供了一個系統(tǒng)的思考模式
B、有利于使受培訓(xùn)者參與企業(yè)實際問題的解決
C、可得到有關(guān)管理方面的知識與原則
D、有利于獲得感性知識,加深對所學(xué)內(nèi)容的印象
A、政策保證
B、系統(tǒng)完美
C、務(wù)求實效
D、目的明確
A、組織的領(lǐng)導(dǎo)
B、具備特殊知識和技能的員工
C、專業(yè)培訓(xùn)人員
D、學(xué)術(shù)講座
A、培訓(xùn)目標(biāo)
B、培訓(xùn)內(nèi)容
C、培訓(xùn)指導(dǎo)者
D、培訓(xùn)方法
A、識別培訓(xùn)需要
B、編制培訓(xùn)程序文件
C、提供培訓(xùn)
D、評價培訓(xùn)有效性
A、工程進(jìn)度
B、工程質(zhì)量
C、工程安全
D、工程投資
A、技術(shù)革新確實取得了良好的效果
B、申報單位編制好技術(shù)革新成果匯報
C、確定鑒定小組人員、資格
D、確定鑒定的時間、地點和參加人員,提供鑒定時所需各種要求
A、項目名稱和立項依據(jù)
B、項目內(nèi)容和改造方案
C、項目投資預(yù)算及進(jìn)度安
D、預(yù)計經(jīng)濟(jì)效益分析
A、環(huán)境保護(hù)
B、交通
C、消防
D、勞動安全衛(wèi)生
最新試題
儀表的分辨力是表示儀表對下限測量值反應(yīng)能力的指標(biāo)。
在裝設(shè)同步調(diào)相機(jī)保護(hù)時,需要考慮的主要特點就是它的啟動方式。
含有疏忽誤差的測量值稱為壞值。
在測量工作中,如果偶然誤差很小,則測量結(jié)果就是相當(dāng)準(zhǔn)確的。
因在實際工作中,同步發(fā)電機(jī)要滿足并網(wǎng)運行的條件是困難的,所以只要求發(fā)電機(jī)與電網(wǎng)的頻率相差不超過10°,即可投人電網(wǎng)。
三相異步電動機(jī)的臨界轉(zhuǎn)差率與轉(zhuǎn)子電阻有關(guān),而與轉(zhuǎn)子漏抗近似成反比。
低電壓啟動的過電流保護(hù)是按躲過變壓器額定電流來整定。
微機(jī)保護(hù)裝置一般有兩種狀態(tài):運行狀態(tài)和調(diào)試狀態(tài)。
對于三側(cè)電源的變壓器,一側(cè)裝設(shè)過負(fù)荷保護(hù)即可。
變壓器正常運行時的勵磁電流對其差動保護(hù)不平衡電流的影響可以忽略不計。