A.《芙蓉鎮(zhèn)》
B.《牧馬人》
C.《邊城》
D.《天云山傳奇》
E.《青春之歌》
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A.比起主題思想，藝術(shù)意蘊是更加形而上的東西
B.是藝術(shù)作品蘊藏的文化含義和人文精神
C.藝術(shù)作品應(yīng)在有限中體現(xiàn)無限，偶然中蘊藏必然，個別中包含普遍
D.藝術(shù)作品中的深層意蘊，只有藝術(shù)家自己能解釋明白
E.并非每一個藝術(shù)作品都具有藝術(shù)意蘊
A.《未來主義詩集》
B.小說《尤利西斯》
C.文學(xué)作品《可溶解的魚》
D.電影《卡里加里博士》
E.繪畫作品《泉》
A.潤
B.破
C.染
D.烘
E.積
A.索?？死账?br />
B.厄皮卡瑪斯
C.埃斯庫羅斯
D.阿里斯托芬
E.歐里庇得斯
A.貝多芬
B.海頓
C.柏遼茲
D.莫扎特
E.肖邦
A.日本能劇
B.印度梵劇
C.歐洲宗教劇
D.古希臘戲劇
E.中國戲曲
A.印章
B.宣紙
C.絹帛
D.墨
E.毛筆
A.蓺
B.執(zhí)
C.兿
D.埶
E.藝
A.《第六病室》
B.《復(fù)活》
C.《安娜•卡列尼娜》
D.《戰(zhàn)爭與和平》
E.《死魂靈》
A.巫師編造的神怪故事
B.對變幻莫測的大自然的恐懼
C.祈禱某種神秘力量能征服大自然
D.遠古人類對祖先的崇拜
E.口頭留傳下來的歷史
最新試題
在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機組成部分，是“五育”之一。
（）源于建筑測量和歐兒里得幾何學(xué)，并在達·芬奇手中得到進一步發(fā)展。
簡述如何理解感覺細分是跟著審美對象走的。
原研哉（）的思想，就是回到設(shè)計的原點，重新審視身邊的生活物品，以平易近人的方式探索設(shè)計的本質(zhì)。
簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計的關(guān)系。
（）是20世紀20年代從達達主義發(fā)展而來、以巴黎為中心的一場前衛(wèi)藝術(shù)運動。
（）是長期為某類藝術(shù)服務(wù)，用于該藝術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段，如水墨畫使用筆墨紙硯，油畫使用油彩、畫布和筆刷，音樂使用樂器等。
藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能，也能成為政治、文化的傳播手段，是為（）。
城市的文化和生活環(huán)境本身對于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關(guān)重要，創(chuàng)意階層集聚的城市，也即（）。
（）為社會人群提供審美課程或藝術(shù)體驗活動，寓教于樂，是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。