發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性的是哪位科學(xué)家（）。

小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。

北美洲與南美洲的分界線是（）。

下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。

白熾燈泡是誰(shuí)發(fā)明的（）。

關(guān)于圓，下列說(shuō)法正確的是（）。

下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

生物進(jìn)化的直接證據(jù)是（）。

在各學(xué)段中，數(shù)學(xué)課程安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”和（）。

下面語(yǔ)段中畫橫線的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。公共汽車正在行駛中，前面一個(gè)騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽(tīng)“嘎”的一聲，公共汽車司機(jī)緊急剎車，避免了一場(chǎng)車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來(lái)，一陣東張西望之后，未見(jiàn)交警身影，繼而義無(wú)反顧，翻身上車，揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。