A、揚(yáng)州
B、山東
C、江南
D、江西
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A、戰(zhàn)斗前
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D、皮黃體
A、西游記
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A、出家
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C、做官
D、歸隱
A、創(chuàng)新變異
B、全面改革
C、繼承傳統(tǒng)
D、推陳出新
A、美國(guó)西北大學(xué)
B、美國(guó)夏威夷大學(xué)
C、美國(guó)馬里蘭大學(xué)
D、美國(guó)哈佛大學(xué)
A、馬致遠(yuǎn)
B、關(guān)漢卿
C、高明
D、王實(shí)甫
A、元代
B、明代
C、南宋
D、北宋
最新試題
通過(guò)情緒認(rèn)知、情緒回溯、情感啞劇及角色扮演等活動(dòng),教師()兒童去回想、體驗(yàn)及反省自己與他人的情感世界。
在戲劇表演過(guò)程中,參與者不需要用自己的語(yǔ)言重新組織、思考、詮釋且表達(dá)對(duì)不同故事的觀點(diǎn)與內(nèi)容。
經(jīng)由教室的即興創(chuàng)作,兒童有機(jī)會(huì)了解構(gòu)成戲劇的()例如角色、劇情、道具與場(chǎng)景等。
除了詞匯的運(yùn)用外,戲劇教育提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最容易被忽略的部分——聲調(diào)、語(yǔ)氣以及()
除了體認(rèn)與接受各種不同的生活方式與社會(huì)處境,孩子沒(méi)有必要及早學(xué)習(xí)如何在復(fù)雜的選擇中做決定,在多元的價(jià)值中做判斷。
通過(guò)兒童戲劇教育,在不斷的沖突與轉(zhuǎn)折中,兒童可以學(xué)習(xí)體會(huì)生活與生命的無(wú)常,并練習(xí)其中的()。
戲劇活動(dòng)中的一項(xiàng)基本要素就是培養(yǎng)五官感受的能力。兒童對(duì)外界環(huán)境學(xué)習(xí)的最佳媒介也是通過(guò)()的方式。
戲劇教育的基本活動(dòng)就是()與聲音的表達(dá)與創(chuàng)作。
在許多的戲劇情境中,兒童不可以用自己的想法與判斷去做決定與行動(dòng)。
在兒童戲劇教育中,對(duì)年紀(jì)較小的參與者,領(lǐng)導(dǎo)者可通過(guò)真實(shí)的(),包含具嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)及視覺(jué)等五官感覺(jué),配合想象,很容易就能引導(dǎo)兒童進(jìn)入戲劇的主題中。