A、盧梭
B、康德
C、休謨
D、霍布斯
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A、《純理性的批判》
B、《倫理學》
C、《大邏輯》
D、《工具論》
A、阿奎那
B、吉爾伯特
C、伽利略
D、惠更斯
A、第谷
B、哥白尼
C、開普勒
D、牛頓
A、達爾文
B、維薩里
C、海格爾
D、達芬奇
A、蘇格拉底
B、亞里士多德
C、奧卡姆
D、柏拉圖
A、蘇格拉底
B、亞里士多德
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A、開普勒
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C、第谷
D、伽利略
A、達爾文
B、維薩里
C、海格爾
D、達芬奇
A、比利時
B、英國
C、丹麥
D、法國
A、湯若望
B、利瑪竇
C、徐光啟
D、克拉維
最新試題
(1936-1939)有三個科學家,分別用中子轟擊鈾,實現(xiàn)了核裂變,放出大量能量。其中有:()
英國物理學家(),在證實了電子的存在以后,于1904年,提出了他關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的“面包夾葡萄干”的原子模型。
1930年—1932年間,發(fā)明了能夠獲得()的回旋加速器、靜電加速器和高壓倍加器,為核物理研究提供了強有力的工具。
大氣層的空氣密度隨高度而減小,越高空氣越稀薄。
()年,打響了鴉片戰(zhàn)爭,西方列強也隨之侵入我國。
電子、X射線和放射性現(xiàn)象,這三大發(fā)現(xiàn)是19世紀末物理學的重要成就。在此基礎上,20世紀初產(chǎn)生了()。
二十世紀產(chǎn)生的三大方法論,是現(xiàn)代科學技術(shù)整體化的顯著標志。這些學科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則,這些學科所提供的方法,對各門科學技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為:()
洋務運動的深刻啟示:只要向西方國家學習科學就能得到發(fā)展。
19世紀的力學、光學、熱學、電磁學取得了光輝的成果,但在物理學晴朗天空的遠處,尚有兩朵小小的令人不安的烏云,正是這兩朵小小的烏云和19世紀末一系列新的實驗,降下了20世紀物理學革命的暴風驟雨,并使整個自然科學進入了一個嶄新的階段。這兩朵小小的烏云是:()
法國物理學家德布羅意提出了實物粒子也具有()