A、安蒂諾里
B、瓦瑟里耶
C、沃克
D、扎沃斯
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A、唇裂
B、肝炎
C、魚鱗病
D、花斑病
A、三級(jí)
B、四級(jí)
C、五級(jí)
D、六級(jí)
A、美國
B、德國
C、法國
D、英國
A、核酸
B、蛋白質(zhì)
C、酸類
D、糖類
A、克里克
B、鮑林
C、沃森
D、孟德爾
A、蛋白質(zhì)
B、脂類
C、糖類
D、脫氧核糖核酸
A、核酸
B、蛋白質(zhì)
C、脂類
D、糖類
A、核酸
B、蛋白質(zhì)
C、糖類
D、水
A、數(shù)學(xué)
B、化學(xué)
C、物理學(xué)
D、生物學(xué)
A、原子發(fā)現(xiàn)
B、分子發(fā)現(xiàn)
C、DNA發(fā)現(xiàn)
D、電子發(fā)現(xiàn)
最新試題
工業(yè)革命時(shí)期的科學(xué)在一定程度上成為公眾知識(shí),除工程師外,哪類人的積極性最為突出?()
在大翻譯時(shí)代誕生的大學(xué)有()。
牛頓的“力的超距作用”模式在()的研究中被打破。
深入探索物種變化問題,具有太大的革命性,是因?yàn)椋ǎ?/p>
化學(xué)是一門更多地依賴實(shí)驗(yàn)事實(shí)歸納的學(xué)科,很難深入現(xiàn)象背后具體的因果律。
達(dá)爾文的時(shí)代比拉馬克的時(shí)代更適合生物進(jìn)化理論的建立和傳播,是因?yàn)椋ǎ?/p>
大氣壓做功有自身的局限,是瓦特改良蒸汽機(jī)所面臨的主要難題。
19世紀(jì)20-30年代的留學(xué)生歸國,促進(jìn)了國內(nèi)大學(xué)教育的發(fā)展,為我國現(xiàn)代科學(xué)的奠基做出了貢獻(xiàn)。
中國知識(shí)分子致力于將中華學(xué)術(shù)中研究自然的傳統(tǒng)同數(shù)學(xué)和西方傳入的近代科學(xué)融合在一起,是從()開始的。
促進(jìn)科學(xué)革命的背景前提有()。