A、蘇格拉底
B、泰勒斯
C、托勒密
D、柏拉圖
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、古埃及文化
B、古巴比倫文化
C、古希臘文化
D、迦太基文化
A、印度
B、蘇丹
C、伊拉克
D、南斯拉夫
A、維爾納
B、維德曼
C、畢達(dá)哥拉斯學(xué)派
D、泰勒斯
A、農(nóng)
B、商
C、醫(yī)
D、天
A、技藝
B、實(shí)物
C、文字
D、口傳
A、孔子
B、伏羲
C、墨子
D、韓非子
A、政治
B、軍事
C、經(jīng)濟(jì)
D、民生
A、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)
B、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
C、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
D、第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
A、第一位
B、第二位
C、第三位
D、第四位
A、哲學(xué)
B、政治制度
C、科學(xué)技術(shù)
D、文學(xué)作品
最新試題
19世紀(jì)20-30年代的留學(xué)生歸國(guó),促進(jìn)了國(guó)內(nèi)大學(xué)教育的發(fā)展,為我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)的奠基做出了貢獻(xiàn)。
科學(xué)技術(shù)在第一次世界大戰(zhàn)中發(fā)揮重要作用,受此影響,歐戰(zhàn)后,科技戰(zhàn)略發(fā)生調(diào)整的國(guó)家是()。
提出“重力的大小是行星到太陽(yáng)的距離平方的反比”猜想的有()。
古代阿拉伯地區(qū)對(duì)世界科技史的貢獻(xiàn)就是溝通與交流的渠道。
早在()時(shí)期,華夏先民就打破了原始社會(huì)以來(lái)巫醫(yī)不分的局面。
中華民族獨(dú)自創(chuàng)造出來(lái)的科學(xué)技術(shù)體系中的核心學(xué)科有()。
在大翻譯時(shí)代誕生的大學(xué)有()。
改革開(kāi)放后,我國(guó)開(kāi)始大力發(fā)展科學(xué)事業(yè),20世紀(jì)90年代,實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
當(dāng)代科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)一體化的趨勢(shì)顯著地表現(xiàn)在物質(zhì)生產(chǎn)會(huì)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生主導(dǎo)作用與超前作用。
對(duì)中國(guó)知識(shí)分子而言,科學(xué)作為價(jià)值體系的意義超過(guò)它的實(shí)用功能,是從()時(shí)期開(kāi)始的。