多項選擇題李某,男性,26歲。自13歲起逐漸表現(xiàn)愛模仿戲裝演員動作,喜歡身著戲裝,頭扎鮮花,抹口紅,打扮自己,行為舉止女性化。同時容易發(fā)脾氣,自己的愿望如不能得到滿足,就煩躁,甚至打人。變得非常自私,把家里電視機和洗衣機搬至自己的房間,不許別人使用,常緊鎖門戶,防止他人進入。愛聽表揚的話,與人談話時,總想讓別人談及自己如何有能力,親戚如何有地位,自己外貌如何出眾等,如果別人談及別的話題,則常常千方百計地將話題轉向自己,而對別人的講話內(nèi)容則心不在焉。因此患者常與家庭地位、經(jīng)濟情況、個人外貌等不如他的人交往,而對強于他的人常常無端詆毀。常常感情用事,以自己高興與否判斷事物的對錯和人的好壞,對別人善意的批評,即使很婉轉,也不能虛心接受,不但不領情,還仇視別人,迫使別人不得不遠離他。與別人爭論問題時,總要占上風,即使自己理虧,也要編造謊言,設法說服別人。有時對人過分熱情,但若稍違于他,就與別人吵架,從而導致關系破裂,幾乎無親密朋友。近幾年來,與人發(fā)生糾紛次數(shù)有所增加,給家庭帶來許多麻煩。患者住院過程中,與人爭吵后突然出現(xiàn)叫喊、哭啼,在地上打滾,捶胸頓足,撕衣毀物,扯頭發(fā)或以頭撞墻。你認為患者目前的診斷可能是()

A.譫妄狀態(tài)
B.癔癥
C.躁狂發(fā)作
D.驚恐發(fā)作
E.情感暴發(fā)
F.癲癇發(fā)作


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1.多項選擇題李某,男性,26歲。自13歲起逐漸表現(xiàn)愛模仿戲裝演員動作,喜歡身著戲裝,頭扎鮮花,抹口紅,打扮自己,行為舉止女性化。同時容易發(fā)脾氣,自己的愿望如不能得到滿足,就煩躁,甚至打人。變得非常自私,把家里電視機和洗衣機搬至自己的房間,不許別人使用,常緊鎖門戶,防止他人進入。愛聽表揚的話,與人談話時,總想讓別人談及自己如何有能力,親戚如何有地位,自己外貌如何出眾等,如果別人談及別的話題,則常常千方百計地將話題轉向自己,而對別人的講話內(nèi)容則心不在焉。因此患者常與家庭地位、經(jīng)濟情況、個人外貌等不如他的人交往,而對強于他的人常常無端詆毀。常常感情用事,以自己高興與否判斷事物的對錯和人的好壞,對別人善意的批評,即使很婉轉,也不能虛心接受,不但不領情,還仇視別人,迫使別人不得不遠離他。與別人爭論問題時,總要占上風,即使自己理虧,也要編造謊言,設法說服別人。有時對人過分熱情,但若稍違于他,就與別人吵架,從而導致關系破裂,幾乎無親密朋友。近幾年來,與人發(fā)生糾紛次數(shù)有所增加,給家庭帶來許多麻煩。你認為此時比較合適的處理是()

A.鋰鹽治療
B.卡馬西平治療
C.利培酮治療
D.電休克治療
E.氯硝西泮注射治療
F.氟派啶醇肌內(nèi)注射
G.心理暗示治療
H.針刺等物理治療

2.多項選擇題李某,男性,26歲。自13歲起逐漸表現(xiàn)愛模仿戲裝演員動作,喜歡身著戲裝,頭扎鮮花,抹口紅,打扮自己,行為舉止女性化。同時容易發(fā)脾氣,自己的愿望如不能得到滿足,就煩躁,甚至打人。變得非常自私,把家里電視機和洗衣機搬至自己的房間,不許別人使用,常緊鎖門戶,防止他人進入。愛聽表揚的話,與人談話時,總想讓別人談及自己如何有能力,親戚如何有地位,自己外貌如何出眾等,如果別人談及別的話題,則常常千方百計地將話題轉向自己,而對別人的講話內(nèi)容則心不在焉。因此患者常與家庭地位、經(jīng)濟情況、個人外貌等不如他的人交往,而對強于他的人常常無端詆毀。常常感情用事,以自己高興與否判斷事物的對錯和人的好壞,對別人善意的批評,即使很婉轉,也不能虛心接受,不但不領情,還仇視別人,迫使別人不得不遠離他。與別人爭論問題時,總要占上風,即使自己理虧,也要編造謊言,設法說服別人。有時對人過分熱情,但若稍違于他,就與別人吵架,從而導致關系破裂,幾乎無親密朋友。近幾年來,與人發(fā)生糾紛次數(shù)有所增加,給家庭帶來許多麻煩。以下哪些不是該患者目前的癥狀()

A.表情夸張,情感體驗膚淺
B.情感高漲
C.自我中心,強求別人符合他的需求或意志
D.經(jīng)??释頁P和同情,感情易波動
E.極端自私與自我中心,以惡作劇為樂
F.尋求刺激,過多地參加各種社交活動
G.需別人經(jīng)常注意
H.情感暴發(fā),伴明顯行為沖動
I.情感反應強烈易變,完全按個人的情感判斷好壞

10.單項選擇題患者,男性,20歲。自幼性格內(nèi)向,多疑,很少有好的朋友,但學習成績較好。大學第二年,因學習成績不理想,不能很好的處理與老師、同學的關系,認為自己處處受到了排擠和壓制,認為同學與老師對他不公平,常與同學、老師發(fā)生沖突,常因為一些小事狀告到校長和家長那里。大家都耐心細致地勸他,他總是不等人家把話說完,就急于申辯,始終把大家對他的好言相勸理解為是惡意、敵意。近一年多來與同學、老師的關系日益惡化,他也不能從中吸取經(jīng)驗教訓加以改正。偏執(zhí)型人格障礙與精神分裂癥鑒別依據(jù)不包括()

A.人格障礙開始于早年,具有一貫性、恒定性特點
B.人格障礙的行為、情緒改變的發(fā)生有一定的環(huán)境或內(nèi)在心境基礎,不是莫名其妙、脫離現(xiàn)實的
C.人格障礙多有思維形式障礙
D.人格障礙除了人格某些特征偏離正常外,無精神分裂癥的其他特征性癥狀
E.通過抗精神病藥物治療,人格障礙一般無改善
F.人格障礙的行為、情緒改變在發(fā)生后,本人一般有體會,認識到過分,或表示后悔