A.認(rèn)知發(fā)育從感知開始到理解,以后涉及思維、記憶
B.嬰兒最初分不清自我與客體
C.2歲左右的幼兒象征性思維開始
D.2~4歲憑借象征格式在進(jìn)行思維
E.4~8歲時開始理解他人的想法,能進(jìn)行簡單的抽象思維和推理
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A.思維與想象思維不是客觀事物在人腦中概括的、間接的反映
B.思維與想象思維是借助語言實(shí)現(xiàn)的,屬于認(rèn)知的高級階段
C.思維與想象思維是人類認(rèn)知活動的核心
D.學(xué)齡前期兒童想象能力處于初級階段,以再造想象為主
E.想象是在思維發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展
A.屏氣發(fā)作
B.咬指甲癖
C.兒童擦腿綜合征
D.遺尿癥
E.學(xué)習(xí)障礙
A.選擇設(shè)計(jì)的內(nèi)容要符合嬰幼兒生理心理特點(diǎn)
B.沒有達(dá)到訓(xùn)練目的需延長訓(xùn)練時間
C.訓(xùn)練的方法要因勢利導(dǎo)、循序漸進(jìn)
D.訓(xùn)練方法要嚴(yán)格
E.切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰
A.DDST
B.繪人測試
C.Gesell發(fā)育量表
D.Standford-Binet智能量表
E.PPVT
A.運(yùn)動行為問題
B.生物功能行為問題
C.性格行為問題
D.語言行為問題
E.社會行為問題
A.大運(yùn)動
B.語言
C.認(rèn)知能力
D.情緒與社會行為
E.精細(xì)運(yùn)功
A.4個月時抬頭很穩(wěn)
B.11個月時可獨(dú)自走穩(wěn)
C.12~15個月學(xué)會用匙,亂涂畫
D.2歲時可以單腳跳
E.2歲時可疊6~7塊方積木,會翻書
A.聽力障礙可致啞
B.出生時聽力差
C.3~4個月時頭可轉(zhuǎn)向聲源
D.7~9個月時能確定聲源,區(qū)分語言的意義
E.4歲時聽覺發(fā)育完善
A.能坐穩(wěn)
B.會翻身
C.獨(dú)立行走
D.會用拇指、示指拾物
E.指認(rèn)并說出家庭主要成員的稱謂
A.特納綜合征(TurnersyndromE.
B.體質(zhì)性發(fā)育延遲
C.生長激素缺乏
D.甲狀腺功能減退
E.嚴(yán)重營養(yǎng)不良
最新試題
該患兒最可能的診斷為()
治療開始時,每日供給熱量為()
患兒在輸液糾正脫水過程中,突然出現(xiàn)抽搐,最可能的原因是()
為明確診斷應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)室檢查是()
本病有助于確立診斷的檢查是()
合適的診斷為()
患兒住院過程中,晨起突然神志不清,面色蒼白,脈搏細(xì)弱,呼吸淺表,多汗,首先應(yīng)采取哪項(xiàng)緊急措施()
如果患兒少尿進(jìn)一步增加,BUN、Cr進(jìn)行性增加,還應(yīng)考慮()
患兒治療方案是()
所提供的情況中,屬于語言能力的是()